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[单选题]

D132 李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线,在教师的指导下,用它制作一个相框”,这种目标属于()

A.表现目标

B.行为目标

C.过程目标

D.具体目标

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B、行为目标

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第1题
李老师是一名中学美术老师,他常常说:“美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力。
”有一次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物,弃之可惜,留之占地。于是,李老师组织了“变旧为新”创意大赛,号召大家收集家里无用的旧衣物,将其进行改造,这一活动吸引了很多学生和家长参与,有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块,制作成灯笼,小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值,制作出缤纷多彩的作品。

在教学中,李老师经常运用绘图技术进行视觉教学,听音乐作画、古诗词意境配画等,他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览,他都带学生去参观,引导学生仔细观察,用心体会,李老师的美术课成了学生追捧的热门课,他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)(2017上半年教师资格证中学综合素质真题)

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第2题
下列选项中,属于4-5岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标的有()。

A.有积极参与美术欣赏活动的愿望

B.在欣赏美术作品时能产生与作品比较一致的感受和情绪反应

C.能够专心地观看自己喜欢的欣赏对象

D.能感受周围环境和美术作品中所蕴涵的各种形态的美,主动关注其色彩、形态等特征

E.进一步欣赏题材与内容易于理解的各类写实性美术作品,初步欣赏一些抽象的美术作品

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第3题
下列选项中,属于3-4岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标的有()。

A.对美术欣赏活动有兴趣,愿意参加美术欣赏活动

B.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品

C.了解优美的自然景物和美术作品中都蕴涵着美,可以从中发现美、享受美

D.喜欢观看优美的自然景物和美术作品,对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣

E.愿意表达自己对欣赏对象的感受

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第4题
()是指教师在学前儿童美术教学中,无论是活动目标的制订、活动内容的选择,还是活动的实施都应该注意审美性。

A.审美性原则

B.创造性原则

C.实践性原则

D.主体性原则

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第5题
李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站,这种做法()

A.不正确,老师侵犯幼儿受教育权

B.不正确,教师侵犯幼儿荣誉权

C.正确,教师有管理幼儿的权利

D.正确,教师有教育幼儿的权力

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第6题
音乐与美术有机同构的综合艺术教育活动在幼儿园中主要有哪几种活动形式()?

A、画音乐

B、音乐与美术作品欣赏的有机结合

C、文学与音乐的有机结合

D、雕塑与舞蹈的有机结合

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第7题
李老师是某高中的美术老师,在多年的美术教学中总是会出现这样的情况:大多数学生在积极热烈进行美
术创作或比赛,而有一小部分学生则从来不参与到美术学习中,很“忠实”的当一个“好观众”。如果问他们为什么不动手创作?他们的回答是“不喜欢画画”“画不好”等。

问题:

(1)分析为什么这一小部分学生不主动参加绘画创作?

(2)作为教师的你如何改变这一现象?

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第8题
某小学语文教师李某,一次在检查语文作业时,发现学生何某未完成作业,李老师气愤至极,要求何某抄写
课文10遍。到第三天该生还是未完成,李老师更是大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文100遍作为处罚。

李老师的做法对吗?请结合有关教育法规进行分析。

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第9题
蒙台梭利的“儿童之家”是为我们树立的“有准备的环境”的典范。(对)()

A.蒙台梭利曾说:即使在诗歌和音乐这些富于想象的世界中,也依然存在一种基本的秩序。(对)

B.艺术教育主要包括两个方面,即美术和体育。(错)

C.在美术方面,蒙台梭利主张给儿童各种颜色,提供各种材料与工具,让他们进行绘画、泥工、手工制作等活动。(对)

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第10题
下列选项中,不属于3-4岁学前儿童美术欣赏活动学习品质目标的是()。

A.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品

B.愿意表达自己对欣赏对象的感受

C.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受

D.对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣

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第11题
涛涛在家里一直是被家长宠爱的,有一次,班级小朋友在游乐园玩,大家都排着玩队玩,涛涛挤进去抢
着玩,小朋友都不让他,他就坐在地上哭起来,李老师所有情况都看在眼里,走过去和涛涛说,别哭了,再哭就别的玩具也玩不了了,并叫他叫其他小朋友一起过来玩,从此涛涛也形成了与人分享的习惯。

请从教师职业道德的角度评价李老师的教育行为。

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