题目内容
（请给出正确答案）
A.孔雀徘徊、劳燕分飞、鸳鸯双栖等美禽恋偶的具体形象中都有寄寓了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望
B.以孔雀失偶兴起，描述了一个哀婉感人的爱情悲剧充分体现出古代文人丰富的想象力和极强的语言表现力
C.以孔雀徘徊比喻夫妻离别，以具体形象激发读者的想象，给全诗渲染了一种悲愤气氛
D.以孔雀徘徊统摄全诗，引起下文对焦 、刘悲愤的叙述，并于、与结尾呼应，达到浑然一体的艺术效果
答案
B、以孔雀失偶兴起，描述了一个哀婉感人的爱情悲剧充分体现出古代文人丰富的想象力和极强的语言表现力
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A.诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
C.遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？
D.孔雀东南飞，五里一徘徊。
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心
B．好雨知时节，当春乃发生
C．东风知我欲山行，吹断檐间积雨声
D．孔雀东南飞，五里一徘徊
A.此诗是诗人于天宝三载被迫离开长安时所作。表现了诗人被排挤出京时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀有美好的期待
B.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情和浪漫主义诗风
C.诗人用冰塞川雪满山来比喻人生道路上的艰难险阻
D.诗中巧用典故，含蓄表达出诗人盼望得到朝廷重用的心理
A.作者杨万里，南宋著名诗人、文学家，与陆游、尤袤、范成大并成为中兴四大诗人、南宋四大家
B.开头两句以议论的方式，呈现出被赚的原因，三四句承接了上句的错喜欢，描摹了诗人在山中行走的情形和感受，是被赚的结果
C.这首诗语言浅近明白，清新自然，幽默活泼，富有理趣，通过写山区行路的常见事物，蕴含着具有普遍意义的深刻道理
D.诗人用下岭之路比喻生活的道路也是一个接着一个，告诫我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，才能不断克服苦难，履险为夷
A.课文开头，诸葛亮从蜀汉的危急形势叙起，既起到振聋发聩的作用，又激发后主继承先帝遗志的感情
B.课文第2段中，诸葛亮提议后主刘禅应和有司起处理赏罚之事，以显示公正严明
C.课文中，诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议
D.课文中，诸葛亮的表文以情动人，以理服人，规劝后主刘禅，情词恳切
A.诗的开头停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情
B.诗中以欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山来比喻人生道路中的艰难险阻
C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概
A.起首三句写别时之景。寒蝉长亭晚等词点明了节令和地点。通过对景色铺写为下文设伏笔
B.都门两句以精练之笔，写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心理：一边留情正浓，一边兰舟催发急
C.执手两句紧承上两句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力
D.最后两句，以念作为领起，上承凝噎，下启千里以下，一气流贯。沉沉着色轻淡，写尽了若有若无的离情别愁
A.本文的中心论点是：学会品味瑕疵，能够收获很多
B.文章开头引用两句谚语，告诉我们任何事物都会有瑕疵，接着先从正面再从反面说明对待瑕疵的不同态度所产生的不同结果
C.本文语言生动形象，很有气势，论证有理有据，令人信服
D.本文采用先总说，后分说，再总说的论证结构，逐层深入地证明了作者的观点
A.诗歌开头两句，诗人调动不同感官来表现夏季纳凉的清爽舒适，与孟浩然的荷风送香气，竹露滴清响所表现的意境相同
B.微月初三夜一句形容月亮还是一个窄小的月牙，月亮既点明了时间，又是诗人常用的联想的着笔点，借以表达内心的愁思
C.诗歌最后两句，把情思寄托在眼前的池上之月、水中之船上，由景及情，病中的感伤之情油然而生
D.本诗格调清新自然，诗人借助荷柳月蝉等意象，营造一种宁静空明之境，在特定的气氛中表达情思，感觉自然而亲切
