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普通高中课程般由学习领域、科目、模块三个层次构成()

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第1题
2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于()

A.课程管理的改革

B.课程结构的改革

C.课程内容的改革

D.课程组织的改革

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第2题
普通高中课程有以下三个层次构成()。

A.学习领域

B.学习学科

C.学习单元

D.科目

E.模块

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第3题
高中新课程方案在我国课程发展史上再次利用学习领域、科目、模块来建构高中课程体系和结构,从而使普通高中课程结构产生了实质性的突破。()
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第4题
普通高中课程三级结构依次是()。

A.模块、领域、科目

B.科目、领域、模块

C.领域、模块、科目

D.领域、科目、模块

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第5题
高中阶段课程结构的三个层次是()。

A.学习领域

B.学习学科

C.科目

D.模块

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第6题
当前,高中课程结构改革的国际趋势主要体现在以下三个方面:1.划分学习领域2.增加高中课程的可选择性3.对课程的修习时间和课时分配作出限制。()
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第7题
义务教育的课程基本结构是由学习领域、科目和模块三部分组成的()。

义务教育的课程基本结构是由学习领域、科目和模块三部分组成的()。

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第8题
对课程结构的关系表述正确的一项是()。

A.学习领域——科目——模块

B.学习领域——模块——科目

C.科目——学习领域——模块

D.科目——模块——学习领域

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第9题
数控加工中心与普通数控铣床、镗床的主要区别是()。

A.—般具有三个数控轴

B.设量有刀库,在加工过程中由程序自动选用和更换

C.能完成钻、铰、攻丝、铣、镗等加工功能

D.A)、B)、C)

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第10题
《普通高中物理课程标准(实验)》规定,高中物理课程由共同必修模块和选修模块构成。其中,选修模块涉及的内容,学生可根据兴趣和发展需要选择学习。若某同学希望学习“机械振动”和“机械波”,他应选学的模块是()。

A.选修3—2

B.选修3—3

C.选修3—4

D.选修3—5

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第11题
科目是学习领域的下位课程元素,比学习领域更加具体。()
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