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答案
BD
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更多“意向说“我朋友圈里面也有其他人在卖颜如玉，我想着和你关系比较…”相关的问题
A.您什么眼神啊，那种烂品牌也能看上
B.我们行业只有两个品牌卖得好，一个是您说的，一个就是我们的品牌
C.您爱买不买，反正我觉得我们品牌的产品比较好
D.先生，您说错了，我们的产品才是最好的
A.微信公众号倾向于企业，用来做品牌和推广，维护老客户，吸引粉丝从而开掘新客户
B.微店都是通过微信开设的
C.朋友圈营销倾向于团体，现在许多中小卖家用朋友圈来向朋友卖货，通过"熟人〞关系的购置率十分高，也被称之为"熟人经济〞
D.微信平台就是移动电商
A.各种生理机能逐步增强，但会有生长过快导致的不平衡，易疲劳、不安及其他不良反应
B.情绪发展丰富而强烈，出现两极性发展特征
C.性别角色、性别身份感确认且逐步加强
D.独立性形成，大部分青少年在此阶段都会逐步摆脱对父母和其他成人的情感依赖
E.宏观的社会环境对青少年影响增大，既有正面影响也有负面影响
A.递给主人时，应说：“送给你的，我家里太多了”
B.到主人家发现有其他客人在时应将礼品先放在不显眼的地方
C.不进行精心包装
D.了解对方喜好，选择适合对方的礼物
A.这个院子里面有很多东西 ；椅子就在院子后面；这里是一些书
B.里面有很多东西 ；椅子就在院子后面；这里也有一些书
C.这个院子里面是很多东西；院子后面有椅子；这里也有一些书
D.里面是很多东西； 院子后面有椅子； 这里是一些书
阅读下面材料，回答问题。
案例：游戏的定点观察记录
大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。一段时间以来，在这个游戏区域的活动一直比较平淡。这天，在大一班幼儿进行分组游戏时，欣欣和云云跑到了娃娃家区域。欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯子里搅拌，一边搅拌一边喊道：“卖豆浆了!卖豆浆了!谁喝热豆浆？”
云云走近她，问道：“你在干什么？”
欣欣回答：“我在熬豆浆呢。”
云云说：“豆浆也不好喝啊？”
欣欣说：“豆浆可有营养了，小朋友都得喝。”
云云说：“你做火锅吧。火锅里有肉还有菜也有营养。”
欣欣说：“好吧，我给你做火锅。”
欣欣于是拿起锅放在炊具台上，一边做一边说：“可是没有菜啊!我去买菜去。”说完就离
开了娃娃家区域。
这时宁宁走过来，看见炊具台上有锅，就问：“这是谁做的菜呀？”
云云回答说：“我们在做火锅呢。”
“哦，那我来拌调料吧。”宁宁高兴地拿起一个小碗拌起了调料。
好一会儿，欣欣都还没回来。云云于是去找她，原来欣欣被理发店的游戏吸引住了。在排队等着理发呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜（绿色的玩具），回来将这些蔬菜倒进了锅里，云云又找来了肉片（红色的纸片）放到锅里，还对两个同伴说：“这是羊肉片，可好吃了。”说着就要捞起来吃。欣欣这时拦住了她，说：“还不行，水还没开呢。”
又过了大约两分钟，宁宁说：“可以吃了，我都闻到香味了。”
于是，三个小朋友就“吃”了起来。小玉和鹏鹏也来到了娃娃家区域，欣欣、云云和宁宁热情地邀请他俩参加，五个小朋友一起像模像样地涮起了火锅。
问题：请根据上述材料，分析活动情况，写出观察结论。
A.可以的，这样比较省事儿
B.不可以，Color里不应该有款式，款式应该作为另一个变体主题上传
A.老师有朋友在竞品的公司，老师将公司的数据，工作计划，组织架构分享给朋友
B.一位老师的家长想要更多斑马币来兑换礼品，于是老师利用系统漏洞给家长发斑马币
C.老师利用工作微信号，在工作微信的朋友圈发布自己家卖水果的广告
D.老师某一天的点评中，不小心将正方体说成了正方形，出现了教学失误
