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[单选题]

德国幼儿教育家()是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.福禄贝尔

D.弗洛伊德

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第1题
()是德国的教育家,德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。

A.罗杰斯

B.卢梭

C.福禄倍尔

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第2题
德国幼儿教育家福禄培尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构,并在()年正式命名为“幼儿

德国幼儿教育家福禄培尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构,并在()年正式命名为“幼儿园”,为此,他被世界誉为()。

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第3题
德国幼儿教育家,被誉为“幼儿园之父”的福禄培尔于1837年创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构,并在()年正式命名为幼儿园。

A.1840

B.1903

C.1907

D.1923

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第4题
德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是()

A.《人的教育》

B.《普通教育学》

C.《教育学讲授纲要》

D.《母育学校》

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第5题
德国哲学家、教育家康德的主要教育思想集中体现在()一书中。A.《教育学》B.《论教育》C.《大教

德国哲学家、教育家康德的主要教育思想集中体现在()一书中。

A.《教育学》

B.《论教育》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

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第6题
德国教育家福禄培尔在他的名著() 中强调了幼小衔接问题的重要性。

A.《人的教育》

B.《普通教育学》

C.《幼儿园教育学》

D.《母育学校》

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第7题
德国教育家(),1837年在德国勃兰根堡创办一个收容1~7岁的教育机构,注重游戏,设计“恩物”,实验他的教育思想,并于1840年首次命名为“幼儿园”。

A.奥柏尔林

B.福禄培尔

C.皮亚杰

D.荣格

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第8题
()是幼儿园教育最核心也是最基本的构成,而“教”与“学”的本质就是教师与幼儿的相互作用。

A.幼儿园的“教”与“学”

B.教师的“教”

C.幼儿的“学”

D.直接的“教”和间接的“教”

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第9题
幼儿园保教目标须在各保育目标的拟定中克服全面性,使幼儿得到完善的教育。()
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第10题
()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。A.幼儿园教育目标B.幼儿教育手段C.幼儿教育启蒙D.幼儿教

()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。

A.幼儿园教育目标

B.幼儿教育手段

C.幼儿教育启蒙

D.幼儿教育内容

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第11题
()是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和,主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。

A.幼儿园心理环境

B.幼儿园物质环境

C.幼儿园环境

D.幼儿园生理环境

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