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[主观题]

下图表示我国某乡村聚落地理环境示意图。据图回答题。 图示聚落最有可能位于我国

下图表示我国某乡村聚落地理环境示意图。据图回答题。

下图表示我国某乡村聚落地理环境示意图。据图回答题。 图示聚落最有可能位于我国下图表示我国某乡村聚落地图示聚落最有可能位于我国四大地理分区中的()。 查看材料

A.青藏高原

B.西北地区

C.南方地区

D.北方地区

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第1题
根据下图表示我国某乡村聚落地理环境示意图。据图回答题。 图示聚落最有可能位于

根据下图表示我国某乡村聚落地理环境示意图。据图回答题。

根据下图表示我国某乡村聚落地理环境示意图。据图回答题。 图示聚落最有可能位于根据下图表示我国某乡村聚图示聚落最有可能位于我国四大地理分区中的()。 查看材料

A.青藏高原

B.西北地区

C.南方地区

D.北方地区

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第2题
加快能源开发,是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。据图回答题。

加快能源开发,是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。

据图回答题。

加快能源开发,是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。据图回答题。加快能源目前,我国正在内蒙古自治区启动“煤变油”工程,其主要布局理由是()。 查看材料

A.区域内石油资源十分短缺

B.区域内煤炭资源十分丰富

C.区域内科技力量强大

D.区域内输油管道密集

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第3题
根据加快能源开发,是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。据图回答题。

根据加快能源开发,是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。据图回答题。  目前,我国正在内蒙古自治区启动“煤变油”工程,其主要布局理由是()。 查看材料

A.区域内石油资源十分短缺

B.区域内煤炭资源十分丰富

C.区域内科技力量强大

D.区域内输油管道密集

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第4题
读某区域等高线示意图,据图回答13()

A.13.图中表示山脊的是

B.①

C.②

D.③

E.④

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第5题
材料: 代谢与平衡的一道试题分析 试题:下图是人体消化、吸收、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A

材料:

代谢与平衡的一道试题分析

试题:下图是人体消化、吸收、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤、⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。

(1)在A系统内,完成①过程的主要器官是()。

(2)经过③过程,血液成分的主要变化是()。

(3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是()。

(4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过()两个过程形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。

(5)图示中的排泄途径共有()条。

材料: 代谢与平衡的一道试题分析 试题:下图是人体消化、吸收、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A材

问题:

(1)试题检测是有效评价学生掌握的科学知识的一个重要方法,如何进行测验编制计划的制定?(8分)

(2)该题属于简答题,简答题的命题原则是什么?(12分)

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第6题
我国乡村聚落的房顶有“南尖北平”的建筑特征,其主要原因是()

A.风俗习惯

B.北方地形平坦,南方多山地、丘陵

C.北方干旱,南方多雨

D.北方寒冷,南方温暖

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第7题
下图表示某池塘生态系统中饲养草鱼时的能量流动过程示意图,a~i表示能量值。下列关于该过程的叙述,正确的是()下图表示某池塘生态系统中饲养草鱼时的能量流动过程示意图,a~i表示能量值。下列关于该过程的叙述,正确

A.流经该生态系统的总能量为a

B.第一、二营养级之间的能量传递效率为(g+h)/a×100%

C.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量全部来自第一营养级

D.可通过投放消化酶提高第一、二营养级之间的能量利用效率

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第8题
下图是人体血液循环与气体交换示意图,请据图回答,(在“[]”内填序号,在“__________”填名称)(1)当血

下图是人体血液循环与气体交换示意图,请据图回答,(在“[]”内填序号,在“__________”填名称)

下图是人体血液循环与气体交换示意图,请据图回答,(在“[]”内填序号,在“__________”填名

(1)当血液从⑤流向⑥时,肺泡内的“__________”进入血液,该气体经血液循环最终到达人体的处。

(2) 图中③是__________;与④直接相通的血管是[]__________,里面流动的是__________血。

(3)若向某人体内注射一种可被跟踪的药物,则该药物最先在心脏的[]__________中被

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第9题
图10为光合作用过程示意图,据图分析()

A.表示H2O

B.表示

C.表示ATP

D.表示CO2

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第10题
阅读关于“聚落与环境”的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版

阅读关于“聚落与环境”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“举例说出聚落与自然环境的关系”。

材料二某版本教科书中关于“聚落与环境”的内容。

聚落与环境

世界上的人们居住在不同的地方,有些人住在乡村,有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地——乡村和城市.统称聚落。

乡村一般规模较小.主要有农村、牧村、渔村等不同类型。居住在乡村的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。城市规模较大,居住在城市里的人们主要从事工业、服务业等工作。

由于劳动生产方式的差异,乡村和城市的景观有较大的差异(图4.12)。

阅读关于“聚落与环境”的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版

聚落的形成与环境密切相关。一般来讲,在地形、气候、资源等自然条件优越的地方比较容易形成聚落。图4.13中列出了一些有利于聚落形成与发展的主要条件。

阅读关于“聚落与环境”的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版

目前.在一些河流中下游平原地区或河口、沿海地区,工农业生产比较发达,聚落分布比较密集:在高山、荒漠地区,则少有或没有聚落。

世界上的自然环境千差万别,聚落的形态也各不相同。有的聚落在平原地区聚集呈团块状(图4.14),有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈条带状(图4.15)。

阅读关于“聚落与环境”的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版

要求:

(1)分析本课的教学重、难点。(8分)

(2)依据教学重、难点和教材内容,设计教学过程要点。(16分)

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