为什么说没有蛋白质就没有生命()。
A.蛋白质是生物体的重要组成成分
B.大多数酶类是蛋白质,参与生物体的新陈代谢过程
C.是细胞信号传导的重要组成部分参与细胞对环境的反应
D.蛋白质是生物体的主要遗传物质
A.蛋白质是生物体的重要组成成分
B.大多数酶类是蛋白质,参与生物体的新陈代谢过程
C.是细胞信号传导的重要组成部分参与细胞对环境的反应
D.蛋白质是生物体的主要遗传物质
A.是一种复杂的有机化合物
B.由氨基酸分子呈线性排列所形成
C.相邻氨基酸残基的羧基和氨基通过肽键连接在一起
D.酶是最常见的一类氨基酸
一位老师在开始一堂新课时说道:
传说古时候天上有十个太阳,照得地面寸草不生,人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉了九个,只留下了一个,地面上才不那么热了,为什么射箭的人不把十个太阳都射下来呢?太阳和我们人类的关系是什么?为什么说没有太阳就没有我们这个可爱、美丽的世界呢?解决这些问题这就是今天我们的学习任务。
请你点评这段导入语。
A.我们没有用心灵去感悟自然
B.我们没有化清流为音乐的神力
C.我们没有捕捉到稍纵即逝的灵感
D.我们只会凭眼睛去看,缺乏天分与才华
A.①⑤③②④⑥
B.①③⑤④②⑥
C.⑤①③④⑥②
D.⑤③④①⑥②
阅读下面材料,回答问题。
游戏一开始,平锋和翔翔就跑到自制区,想制作老师刚刚介绍的“坦克”。在制作“炮筒”时,他们想用吸管插到塑料瓶中当炮筒,可是瓶口粗吸管插入瓶子中马上就掉进去了。平锋说:“那就不要炮筒了。”翔翔说:“那好吧。”这时在一旁观看的老师笑着对他们说:“没有炮筒的坦克怎么发射炮弹呢?”于是两个孩子又重新考虑如何不让吸管掉下去,试了几次,还是不成功,孩子又发出求助的目光,教师没有直接帮助,而是反问幼儿:“为什么吸管会掉下去?用什么办法能让瓶口变细?”孩子们发现了问题,寻找材料,反复尝试,用橡皮泥塞进瓶口,终于取得了成功。
问题:结合上述材料,分析教师在游戏活动中的作用。
A.我们不能用心灵去感悟宇宙和自然
B.我们没有化清流为音乐的神力
C.我们不善于捕捉稍纵即逝的灵感
D.我们只会凭眼睛直观,缺乏天分与才华
材料:
教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物?
学生:因为它们都会叫。
教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!
学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。
教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗?
学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫作动物。
教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物?
学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。
教师:对了,能自己活动的生物才是动物。
问题:
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
(2)贯彻该原则有哪些要求?