题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
在转化教育后进生的过程中,一些转变较好、表现比较稳定的学生,有时会故态复萌,因此
A.要抓住转化的契机
B.教育要持之以恒
C.要根据学生的个别差异,因材施教
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A.要抓住转化的契机
B.教育要持之以恒
C.要根据学生的个别差异,因材施教
请结合下面案列分析“后进生”的心理特征,提出对“后进生”进行转化教育的方法。
19世纪末,美国匿部有个坏孩子,他将石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤.弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母.父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏:让我防不胜防、头痛死了。”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面的了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个弦子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为没过著名的企业家和思想家.他就是戴尔.卡耐基。
A.教育要面向全体学生,这种做法是对中等生的忽视,没有体现公平
B.这种做法即保证了有点生的发展,有促进后进生的转化,是差异教育
C.这种做法可办证合格率,提高优秀率,有助于班级整体水平的提升
D.忽视对中等生的关注,易使他们在情感上感受孤独,不利于他们进步
E.中等生也需要教师的激励,应多给机会让他们感受成功体验
A.在转化漏斗过程中,否有很多的退出
B.访客是从第一步就进入,还是从中途进入
C.有无访客在转化过程中重新开始
D.有没有一些转化过程在移动设备的数据上表现不理想