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[单选题]
特长素质开发目标取向起源于（)的“教育即生长，教育即改造”的观点。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威
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C.卢梭
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A.建立技能人才的成长通道，推动劳动者提高自身素质的需要
B.引导教育的方向，特别是职业教育的方向的需要
C.促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要
D.落实国家人力资源开发的目标，使人力资本获得社会认可
说明姓名、地址、联系方式、求职目标
2．教育背景、工作经历、资历
3．所获奖励，特长，以及个人资料
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想()
A .以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
B .依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
D .进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
A.①②
B.②
C.③
D.①②③
《幼儿园教育指导纲要(实行)》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等测绘，这表明幼儿园教育强调()。
A.知识取向
B.情感态度取向
C.能力取向
D.技能取向
（）是幼儿教师使用最为频繁、最为广泛的幼儿园教育活动目标取向。
A.生成性目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.思想目标
