关于沙盘游戏中体现的自性化原则哪些描述是正确的?()
A.相信人的整合趋势及追求自性实现
B.强调个性化体验
C.实现非言语和象征性的心理超越
D.母子一体性之理想咨访关系
A.相信人的整合趋势及追求自性实现
B.强调个性化体验
C.实现非言语和象征性的心理超越
D.母子一体性之理想咨访关系
A.1919年(英)威尔斯的地板游戏是沙盘游戏创意的出现
B.1929年(英)洛温菲尔德将地板游戏用于儿童心理诊所是沙盘游戏技术诞生的起点
C.1957年(瑞士)多拉卡尔夫注入了荣格分析心理学和东方思想,丰富了沙盘游戏理论基础
D.荣格的分析心理
A.从某种意义上说,沙盘游戏为来访者提供了一个解决心理问题的平台
B.通过沙盘制作,来访者将自己的心理问题有意识或无意识地进行整理
C.促使这些心理问题最终得以解决
D.是一项具有憾人力量的心理疗法
A.导入指的是用简短的指导语引入沙盘游戏的实施过程
B.制作指的是治疗者静默见证并记录来访者的选择和摆放过程
C.体验指的是来访者在制作完成后、自己解释之前的对作品的静默审视
D.分析事项包括作品的物件、主题、之最、自我像、问题、整合等等
A.理论知识点,是认识技术科学性的基础,理解它就能知其所以然
B.典型案例的应用,是认识技术应用价值及应用方法的模板
C.操作训练,是学以致用的尝试,是将知识转换为技能的重要媒介
D.观摩学习也是一种有益的学习方法
A.考虑某一象征的现实物
B.探究心象在宗教传说和神话作品中的象征意义
C.探究心象在童话作品中的象征
D.探究心象在自己梦境中的象征
A.沙盘游戏是将问题的内容视觉化的过程
B.儿童借助沙盘可以将内心里被隐藏和被压抑的内容更快地释放出来,可以得到某种程度的宣泄,改善儿童的情绪
C.沙盘游戏过程中治疗师是被动的
D.沙盘游戏治疗不提倡治疗师在治疗过程中对儿童作出提问和沟通
E.在沙盘游戏中,患者如因治疗师的解释而掩盖了真实的自我就违背了沙游戏的初衷
A.侵略性或不成熟的解释不会打破儿童在沙游戏中把潜意识意识化过程
B.调查显示如果治疗师没对有关被压抑的内容作出提前解释,那么被压抑的内容才能典型性地浮现出来
C.沙盘游戏是自我康复的过程,儿童有自己的速度,并在不断探索自身对创伤性过往的承受能力
D.如果治疗师的解释超过了患者的心理承受能力,则患者容易产生阻抗,沙盘游戏在患者心理上建立的自由和保护性空间就会被破坏
E.一个娴熟的治疗师借助儿童这些无意识表现来做交谈治疗的引导语
A.法的价值是对法的价值主体和法的价值客体之间关系的一种主体性描述
B.法的价值体现了法律在回应人的法律需求这一主体化过程的性质和程度
C.法的价值体现人类在法律生活领域的主观情感和意向,法律是否有价值以及价值的大小,不受法律现象的规律和属性的影响
D.法的价值是一种主体和客体交互作用、主观和客观相互融合的现象