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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列教育思想或方式中,体现了教育者在教育过程中适应了人的发展的个别差异性的有()。

A.一刀切、一锅煮

B.因材施教

C.一把钥匙开一把锁

D.一碗水端平

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第1题
俗话说“知子莫过父,知女莫过母”,这句话体现了家庭教育中()A.教育者对受教育者了解和影响的深刻

俗话说“知子莫过父,知女莫过母”,这句话体现了家庭教育中()

A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性

B.家庭群体中教育和生活的统一性

C.家庭群体中交往接触的密切性

D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性

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第2题
思想政治教育对象的作用在于参与教育活动、反馈教育过程和() 。

A.检验教育效果

B.适应教育规律

C.体现教育效果

D.评价教育者

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第3题
关于北洋政府统治时期形成的“养成健全人格,培养共和精神”的教育宗旨,下列哪些说法是正确的()

A.该教育宗旨体现了儿童本位主义的思想

B.该教育宗旨以为资产阶级共和国服务为总目标

C.该教育宗旨并未被北洋政府正式公布

D.该教育宗旨在1922年制定的新学制中得到了体现

E.该教育宗旨在当时被称为教育本义

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第4题
在教育活动中,下列哪种说法是错误的()。

A.教育过程是受教育者将教育内容向自身内在转化的过程

B.教育者决定教育的内容和教育方式

C.教育者是教育活动中的主体

D.教育者在教育过程中处于主导地位

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第5题
现代幼儿教育中,教育者主要以“广、博、浅”为准则,对幼儿进行全面发展的教育。这体现了幼儿园教育具
有()特点。

A.综合性

B.发展性

C.启蒙性

D.活动性

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第6题
在教育活动中,凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人都称为教育者。()
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第7题
国家在受教育者中进行()的教育,进行思想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.传统文化

B.讲文明礼貌

C.爱国主义、集体主义、社会主义

D.知识与技能

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第8题
挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切
实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是()。

A.教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历确的答案,让其人为地遭受挫折

C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比,并一味地否定自己的孩子,企图激励他

D.教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想,让学生有充分的心理准备,不至于遭到挫折便束手无策

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第9题
一个校长在新学期开始时,倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具,教师们纷纷响应。对这件事的评价,不正确的是()

A.教师的做法拉近了师生的距离

B.体现了师生之间在特定环境下的相互依存关系

C.师生之间的互动过程本身就有教育意义

D.教育者与受教育者感情融合是有效教育的前提

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第10题
福禄贝尔指出“教育者要遵循儿童的自然本性,一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育、和教学必然起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用”。这体现了他的教育四原则中的()。

A.适应的原则

B.发展的原则

C.自动的原则

D.外力的原则

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第11题
教育目的为教育对象指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育者指明了工作方向和奋斗目标,这体现
了教育目的的__________功能。

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