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第6题
解放战争时期，众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，经受住种种酷刑折磨，不折不挠、宁死不屈，为中国人民解放事业献出了宝贵生命，凝结成（)。
A.红岩精神
B.红旗渠精神
C.井冈山精神
D.延安精神
第7题
一个地方的文化思想，往往有一种保守或顽固的性质，虽受外力压迫而不退让，所以文化移植的时候，不免发生冲撞；又因为外来文化必须适应新的环境，所以一方面，本地文化思想受外来影响而发生变化，另一方面，因外来文化思想须适应本地环境，所以本地文化虽然发生变化，还不至于全部放弃其固有特性，完全消灭本来精神。 对这段话理解不正确的是()。
A.地方文化保守、顽固地坚持其自身特性而与外来文化发生冲撞
B.文化的冲撞中地方文化及外来文化都发生了相应的变化
C.地方文化与外来文化之间面临的共同问题是对彼此的适应
D.地方文化与外来文化融合过程中完全消灭彼此的本来精神
第8题
一个地方的文化思想，往往有一种保守或顽固的性质，虽受外力压迫而不退让，所以文化移植的时候，不免发生冲撞；又因为外来文化必须适应新的环境，所以一方面，本地文化思想受外来影响而发生变化，另一方面，因外来文化思想须适应本地环境，所以本地文化虽 然发生变化，还不至于全部放弃其固有特性，完全消灭本来精神。对这段话理解不正确的是（）。
A.地方文化保守、顽固地坚持其自身特性而与外来文化发生冲撞
B.文化的冲撞中地方文化及外来文化都发生了相应的变化
C.地方文化与外来文化之间面临的共同问题是对彼此的适应
D.地方文化与外来文化融合过程中完全消灭彼此的本来精神
第9题
德育是以理服人，重在说服、灌输，它是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发，它调动学生
自身感受、领悟，依靠学生精神的自我建构来达到个性的发展和人格的完善。可见()
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A．美育是一种双向互动的教育
B．德育比美育的作用大
C．美育可以代替德育
D．美育就是让学生自己管自己
第10题
德育是以理服人，重在说服、训示和灌输，这是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发和劝诱，它要调动学生自身的感受、体验和领悟，依靠学生精神的自我建构，来达到个性的发展和人格的完善。可见（）。
A.美育是一种双向互动的教育
B.德育比美育的作用大
C.有了美育，就可以不要德育了
D.美育就是让学生自己管自己
第11题
卢展工在中共河南省第八届委员会第十五次全体会议上指出，建设中原经济区绝不是一天两天、一年两年的事，必须始终保持那么一种精神、一种韧劲、一种气势。我们要大力弘扬()，以坚忍不拔、锲而不舍的努力，把建设中原经济区的宏伟蓝图变成美好现实。
A.红旗渠精神
B. 愚公移山精神
C.焦裕禄精神
D. 新时期“三平”精神
