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无花果真的是不开花就能结果吗事实上,无花果属于隐头花序,雌花、雄花整齐地排列在人们吃的“果”的内壁上,2-3毫米大小的榕小蜂穿过顶生苞片进入果腔内部帮它授粉。这种“看似无花却有花”的植物生长现象反映出()
A.客观规律是不以人的意志为转移的
B.真理总在实践中不断被新认识推翻
C.思维无法正确反映客观的自然现象
D.改造主观世界是认识自然界的目的
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A、客观规律是不以人的意志为转移的
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A.客观规律是不以人的意志为转移的
B.真理总在实践中不断被新认识推翻
C.思维无法正确反映客观的自然现象
D.改造主观世界是认识自然界的目的
A、客观规律是不以人的意志为转移的
A.黄瓜“顶花带刺”存在两类不同的情况
B.“订花带刺“黄瓜从生物机理上看是安全的
C.吃“顶花带刺”黄瓜不会引起性早熟
D.氯吡脲是国家允许在黄瓜上使用的植物性激素
A.吃“顶花带刺”黄瓜不会引起性早熟
B.“顶花带刺”黄瓜从生物机理上看是安全的
C.黄瓜“顶花带刺”存在两类不同的情况
D.氯吡脲是国家允许在黄瓜上使用的植物性激素
A.权变理论
B.期望理论
C.强化理论
D.公平理论
材料:
下面是几位教师在课堂结束环节的处理方式。
在“开花和结果”教学结束环节:
师甲:就像泰戈尔说的:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜蜜的”。然而由花到果却是一个漫长、复杂而又艰辛的过程,尽管如此,花却深深地知道,“不经历风雨,怎么能见彩虹”。(播放背景音乐)果然功夫不负有心人,花终于炼造成果实。最后祝愿大家在花一般的年纪里,努力学习,拼搏进取,相信多年以后的你们一定会硕果累累!
在“藻类、苔藓和蕨类植物”教学结束环节:
师乙:播放有关藻类、苔藓、蕨类植物及其生活环境的录像,通过观看、回顾,使学生对这三类绿色植物的最基本特征、生活环境以及它们在生物圈中的作用、与人类的关系有了更加深刻、全面的认识,同时也加深了学生关注生物圈中各种绿色植物的情感。
问题:
(1)通过上述材料可以看出,结束技能的类型多种多样,请简述结束技能的类型。(6分)
(2)说出结束技能的目的。(14分)
A.“苔”为绿色主要是因为其叶内含有叶绿体
B.“苔”能够开花,但不能结果
C.能够开花、结果的植物是被子植物
D.“苔”有茎、叶的分化,但没有真正的根
如果以上陈述为真,以下陈述必然为真的是:
A.在以后两年内,如果爱玛百货商场不能达到提高20%的销售额的目标,它就会破产
B.在以后两年内,如果爱玛百货商场提高了20%的销售额,它就不会破产
C.如果市场没有变化,爱玛百货商场就不需要提高销售额以防止破产
D.在以后两年内,爱玛百货商场有可能提高10%的销售额,但不可能达到提高20%的目标