题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在目标管理中，目标设定的难点有哪些？()
A.计划赶不上变化;
B.与岗位责任重复;
C.不SMART，尤其是定性的目标;
D.原始数据不准确、不完整
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初中“变量与函数”设定的教学目标如下：
①运用丰富的实例，使学生在具体情境中领悟函数概念的意义，了解常量与变量的含义．
能分清实例中的常量与变量，了解自变量与函数的意义：
②通过动手实践与探索，学生参与变量的发现和函数概念的形成过程．以提高分析问题和解决问题的能力：
③引导学生探索实际问题中的数量关系，培养对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情。
在解决问题的过程中体会数学的应用价值并感受成功的喜悦。建立自信心。
完成下列任务：
（1）根据教学目标①，给出至少两个实例，并说明设计意图。
（2）根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图。
（3）根据教学目标③，设计两个问题，并说明设计意图。
（4）本节课的教学重点是什么？
（5）作为初中阶段的基础内容，其难点是什么？
（6）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？
A.要设定符合公司利益的目标，切忌目标模糊、不明确
B.要将目标分解量化，切忌缺乏衡量目标方法
C.要针对目标事前规划与跟踪执行，切忌照章行事，未能主动评估可能的障碍
D.制定的目标要超出能力范围之内
A.是一种把总体目标与具体计划相联系的管理方式
B.项目的目标管理要发挥作用，有可能不必得到项目管理层的支持
C.也是项目管理所经常使用的管理方法
D.高层管理人员设定总体目标，该目标作为下属制定各自工作计划的依据
A.低层次单位的管理者和员工不可以参与自己目标的设置
B.实施目标管理只能自上面下来设定目标
C.目标管理使得每一名员工都有明确可行的，与部门和组织目标紧密联系的目标
D.目标管理的基本核心是强调通过群体共同参与制定具体的、可行的而且能够客观衡量的目标
E.实施目标管理可以将组织的目标层层具体化、明确化，分解为各个相应层次的目标
A.各个层次的管理者自行设定团队的目标
B.由团队的管理层设定具体目标
C.有时间就检查一下目标的进展，不需要提供反馈
D.实施绩效奖励，从而强化目标的成功实现
根据所提供的教材页面，设计教学。
要求：
（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；
（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；
（3）合理地设计学习活动和作业要求；
（4）设计至少三个课堂提问；
（5）对教案中的主要环节作出设计说明。
（1）该课程设定需要使学生达到什么能力目标？
（2）本课程的教学重点与难点。
（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知识探究、巩固、应用等）及设计意图。
