下列关于物态变化现象的说法正确的是()
A.铁水浇铸成功件是凝华现象,此过程放热
B.被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重,是因为水蒸气液化放热
C.为了融雪在冰雪上撒盐,目的是将冰雪的熔点升高
D.用干冰进行人工降雨,利用了干冰熔化吸热
B、被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重,是因为水蒸气液化放热
A.铁水浇铸成功件是凝华现象,此过程放热
B.被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重,是因为水蒸气液化放热
C.为了融雪在冰雪上撒盐,目的是将冰雪的熔点升高
D.用干冰进行人工降雨,利用了干冰熔化吸热
B、被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重,是因为水蒸气液化放热
A.零下20℃的水也能发生汽化现象
B.烧水时常看到的白气是水蒸气
C.温度低于0℃的室外,仍有水蒸气存在
D.炎热的夏天,雪糕周围出现的白气是雪糕冒出的水蒸气液化形成的
A.冰雪遇暖消融,属于液化现象
B.水烧开时冒出白气,冒白气的过程放出热量
C.草叶上形成的白霜,是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶,是凝固现象
D.用干手器将手烘干,手上的水变成水蒸气,此过程放出热量
A.太阳升起后雾气散去是汽化现象,汽化要放出热量
B.冬天路面积雪有交通安全隐患,路面撒盐可以降低冰雪的熔点
C.冰雕在零下温度依旧会变小,是因为吸收热量发生汽化现象
D.电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的霜,这是小水珠凝固形成的
A.扇扇子时人会感到凉快,是因为扇子可以扇出凉风
B.湿手伸进冰箱取冰棒时,有时感觉到手被冰棒粘住了,这是凝固现象,冰棒放热
C.天气热的时候,吃雪糕感觉凉快,这是因为雪糕熔化,雪糕吸热
D.冬天,戴眼镜同学进入温暖的室内时眼镜片蒙上了一层雾气,这是液化现象,眼镜片放热
下面是小张同学列举的物态变化的实例,其中错误的说法是()。
A.冬天.窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成的
B.我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象
C.利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的
D.从冰箱中取出的汽水瓶表面有水.是冰箱外的水蒸气液化而成的
A.夏天,刚从冰柜里拿出的矿泉水的瓶壁流汗——液化,放热
B.冬天,人口里呼出白气——汽化,放热
C.秋天,小草上出现露珠——升华,吸热
D.春天,冰雪消融——熔化,吸热
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“熔化和凝固,,的内容标准为:经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
材料二教学对象为八年级学生。
(1)简述熔化和凝固的概念。(4分)
(2)根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“熔化和凝固,,的教学设计(不少于300字)。(24分)
A.滴水成冰——物态变化中的融化现象
B.铁杵成针——物体形状由大变小
C.池水映明月——光的折射
D.遥知不是雪,为有暗香来——分子在不断地运动