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[主观题]

中二班准备进行美术教学活动,张老师坐在椅子上逐一叫孩子的名字,叫到名字的小朋友到张老师手中

接过一张铅画纸和一盒油画棒,直到所有的孩子都到前面来领好纸张和油画棒后,张老师开始讲解示范。请问张老师的教育行为有什么需要改进的地方?

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第1题
开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备?

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第2题
张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况,并做深入的反思,为
以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是()

A.学生发展的指导者

B.学生发展的促进者

C.学生与社会的中介者

D.教育实践的研究者

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第3题
某学校开展青年教师赛课活动,张老师认真研读教材,依据课程标准制定教学目标,运用新教育理念设计教学过程和教学方法,制作了精美的教学课件,为参加比赛做好准备。讲课之后,评委向张老师提出了一些具有教育前沿发展趋势的问题。张老师根据自己日常学习和体会,迅速做出恰当、合理的回答,赢得了评委的好评。张老师参加赛课的过程反映了教师工作具有()

A.示范性与细致性

B.复杂性与创造性

C.全面性与榜样性

D.主体性与长期性

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第4题
我们常年系统班中有丰富的附加教学活动,有硬笔书法学习、品格教育学习,每年还会给在校生举办大型少儿美术展,每年给孩子出《小画家》学生作品集,孩子的作品都会印制在上面,每学期内都开设写生课,每月都会有生日会、艺术大讲堂()
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第5题
关于设计教学环节,安排教学步骤,下列说法正确的是()。

A.教师应遵循组织学前儿童艺术教育活动的基本原则,根据已选择和确定的教学内容和教学方法,精心设计艺术教学过程的各个环节

B.在教学环节的设计方面,音乐、美术和戏剧这些不同的艺术领域有着不同的要求

C.除了要设计教学过程的各个环节和步骤之外,教师还要设计出必要的活动准备

D.活动准备的内容包括物质准备和经验准备

E.教师还可以设计“延伸活动”环节,作为课堂集体教育活动的补充

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第6题
张老师是一位高中美术教师,她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间,教案非常完整,条
理性也很强,但上起课来就是不能调动学生的情绪,课堂教学效果也不是很理想,不但使自己的劳动成果付诸东流。学生的美术鉴赏能力也没有提高。

问题:请你根据张老师的情况分析问题出现的原因,并提出合理化意见帮助她改进教学。

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第7题
四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好,惟独数学差,用他自己的话说:“我爸妈小时候数学都不好

四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好,惟独数学差,用他自己的话说:“我爸妈小时候数学都不好,遗传!”

刚接到这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱学教学,会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后,张老师决定从习得学习方法,消除数学畏惧入手帮助王红。

张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法,归纳其中相同的地方,知道王红尝试将其应用在数学学习上,课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,遂渐提高了王红的听课效果。

在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手,针对这些问題,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,指导她逐步体验,渐入佳境。当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个“脚手架”,涉及较吝易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业,对于王宏的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。

经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己“学不好数学”了。

问题:

请结合材料,从学生观的角度,评价张老师的教育行为。

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第8题
美术教学评价,是依据美术学科教学目标,对学生美术学习过程及结果进行价值判断,并为美术教学决策服务的活动。对美术教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。()
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第9题
大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫板(30CM×30CM)当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑
不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

图一:(儿童双脚踩一块拼板滑行)

图二:(儿童坐在一块拼板上滑行)

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第10题
大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫板当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的

大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫板当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫并拼接滑板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

图一:(儿童双脚踩一块拼板划行)

图二:(儿童坐在一块拼板上划行)

大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫板当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的大一

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第11题
如果某一个幼儿无法达到同年龄班幼儿美术教学的基本要求,教师应自行降低对该幼儿的美术教学要求。()
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