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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

说明文的表达功能是()。

A.介绍知识,扩大人们的知识视野

B.逻辑推理,使读者心悦诚服

C.塑造形象,提供艺术想象的空间

D.抒发情感,传递微妙的感情

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第1题
下列内容哪些是说明文开头的内容()。

A.概述某一现象或事物、事理的基本特征

B.概要介绍事物、事理的总貌或局部特征

C.提供必需的背景材料

D.指出认识事物、了解信息的目的

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第2题
为缓解一线社会工作者的压力,社会工作督导者经常提供支付性督导,下列做法中,最能体现社会工作
督导支付功能的是()

A.协助发展工作成效

B.均衡服务的工作量

C.介绍工作过程知识

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第3题
学习体会对文体并没有具体要求,但考虑到实用性,用得最多的还是()。内容上要能体现作者本人的真实观点、感受和思想的表达,达到思想的升华。

A.说明文

B.记叙文

C.议论文

D.散文

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第4题
对“说明”这种表达方式的说法不正确的是()。A.说明是对事物或对人物等进行客观解释、介绍的表达方

对“说明”这种表达方式的说法不正确的是()。

A.说明是对事物或对人物等进行客观解释、介绍的表达方式

B.说明的对象可以是实体的,也可以是抽象的

C.对人物的经历、特征、状况作介绍是实体的

D.对事物的形状、性质、特征、成冈、功能等作介绍,是抽象的

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第5题
坚忍不拔的青松、挺拔多姿的翠竹、傲雪报春的冬梅,被誉为“岁寒三友”,文人雅士常借此来表达自己对品格的追求,这表明:

A.文化能增强人的知识和技能

B.文化是一种物质力量

C.文化具有培育和塑造人的功能

D.文化是历史进步的源泉

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第6题
“蒙求”是为蒙学编写的介绍掌故、名物、各科知识的书。()

“蒙求”是为蒙学编写的介绍掌故、名物、各科知识的书。()

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第7题
知识的表达必然是指向普遍性的。()
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第8题
在学习完八年级上册第三単元叶圣陶的《苏州园林》后教室布置了这样一项课后作业一小练笔:我们的家乡很美,请你以“家乡一景”为题,写一篇200字的短文。下面对这项作业评价正确的一项是()。

A.合适,让学生学习完后,及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。

B.不合适,学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用,不能达到目的,但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。

C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。

D.不合适,教师本人对课文的文体把握出现了问题,文本是说明文,教师布置的作业却是散文,造成了学用分离。

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第9题
作为销售者,我方可以主动向顾客介绍商品和服务的相关知识和内容,但这种介绍、推荐不能代替消费者的意志,强迫消费者交易()
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第10题
猫头鹰型客户不主动表达看法,但我们可以准备充分,用数据和案例说话,使用专家意见向他介绍搜狗产品。()
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第11题
产生式规则不能表达具有结构性的知识,但效率较高。()
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