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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

迁移的实质是（）A.新旧知识的同化过程B.新旧知识的顺应过程C.新旧经验的整合过程D.新旧经验的重

迁移的实质是（）

A.新旧知识的同化过程

B.新旧知识的顺应过程

C.新旧经验的整合过程

D.新旧经验的重组过程

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第1题

学习迁移的实质是（)。A．新旧经验的整合过程B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验重

学习迁移的实质是()。

A．新旧经验的整合过程

B．新旧知识的同化

C．新旧知识的顺应

D．新旧经验重组

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第2题

奥苏贝尔认为，学习是通过同化将当前的知识与原来的认知结构建立（)的联系，使知识结构不断发展的过程。

A.必然的

B.实质的

C.非人为的

D.直接的

E.间接的

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第3题

奥苏伯尔根据新旧知识之间的关系，将同化的模式分为哪几种？（)

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

E.机械学习

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第4题

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（)。

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织

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第5题

概念同化学习模式旳特点是一种知识旳迁移，这种学习模式属于下面？（)

A.并列结合学习

B.以上皆不对

C.上位学习

D.下位学习

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第6题

奥苏伯尔认为新旧意义的结合，同化过程可以表现为下位学习、上位学习和组合学习三种形式。（)

此题为判断题(对，错)。

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第7题

皮亚杰认为，适应包括两种作用过程，刺激输入的过滤或改变叫同化，内部图式的改变以适应现实叫做（）

A.运算

B.顺应

C.平衡

D.迁移

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第8题

强调学生主动参与知识的获得过程，学习者从大量的具体例证中，自己概括得出事物关键特征的学习策略是（）。

A.概念形成策略

B.概念图策略

C.问题解决策略

D.概念同化策略

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第9题

下列说法不正确的是（）

A.人的学习是以语言为中介的过程

B.概念学习分为两种：概念形成和概念同化

C.罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习是一样的

D.布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构

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第10题

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。

A.知识巩固

B.知识运用

C.知识提取

D.知识迁移

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