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怎样才能使幼儿园一日活动的组合和安排符合教青和保育的要求?

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第1题
下面做法中,没有满足幼儿园一日活动组合和安排的教育和保育要求的是()。

A.使活动的安排动静交替,体脑并用

B.活动制度根据季节的变化做出适当的调整

C.将生活活动、学习活动、游戏活动和其他的活动相互融合

D.活动要严格按制度进行,不能有任何改变

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第2题
什么是大脑皮层的镶嵌式活动规律?对幼儿园一日生活和教育活动的安排有什么意义?

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第3题
()是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活,即对幼儿主要的生活内容,如吃、睡、活动等在时间和顺
序上予以合理的安排与划分。

A.幼儿园一日生活

B.幼儿园一日活动

C.幼儿一日生活

D.幼儿园一天活动

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第4题
制定和安排幼儿园一日生活制度的主要依据有()。

A.幼儿年龄特点

B.幼儿大脑皮质的功能活动特点

C.季节特点

D.幼儿园场地资源

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第5题
幼儿园教育环境的动态因素是指影响生活、学习和发展的因素,包括()。

A.一日活动安排

B.课程

C.人际互动

D.集体活动

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第6题
幼儿园一日活动作息的安排,出发点是()。

A.为了教师

B.为了方便

C.为了教学

D.为了孩子

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第7题
幼儿园一日生活安排的特点是()

A.以一日生活为基础进行整体安排并有环节及其过渡

B.有学习目的

C.有锻炼活动

D.有休息时间

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第8题
幼儿园月计划不包括以下哪一个方面()。

A.本周重点工作

B.生活常规要求

C.一日活动安排

D.园长的工作进度

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第9题
幼儿园生活活动有何健康促进的价值?()

A.儿童早期正在长身体的时候,生活活动是最基本的生长促进措施

B.幼儿园一日活动中,儿童脑力和体力消耗较大,为照顾其生理机能的需要,必须始终贯穿生活活动

C.在学习活动中,儿童注意力集中,不宜随时安排生活活动

D.一日生活中,保教人员应当及时应答儿童的保育需求

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第10题
幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡()。

A.从每日的时间单元来看,能做到绝对意义上的平衡

B.选择和组合后的一日教育活动在结构化的程度上没有差异

C.总体上无结构活动、低结构活动、高结构活动和完全结构化活动之间基本达成了一种平衡

D.是指每种活动所占时间相等

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