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[主观题]
电子原稿的校对具有（）的特点。A.校异同的功能消失B.校是非上升为主要功能Ｃ．文字技术整理难度
电子原稿的校对具有（）的特点。
A.校异同的功能消失
B.校是非上升为主要功能Ｃ．文字技术整理难度降低
C.校次减少
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电子原稿的校对具有（）的特点。
A.校异同的功能消失
B.校是非上升为主要功能Ｃ．文字技术整理难度降低
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A.“校异同”成为主要功能
B.校次可以减少
C.校对人员须善于分辨形近字
D.“通读”成为主要校对手段
E.文字技术整理的难度增加
关于校对的说法，错误的是()。
A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.校异同的唯一依据是原稿
C.校是非是指判断原稿中的是非
D.校异同又称“活校”
A.校异同是指以原稿为惟一依据(或标准)，以校样来核对原稿，分辨两者的异同
B.校异同目的在于弥补作者和编辑的疏漏，以进一步提高稿件的质量
C.在校对过程中，更应该强调校异同
D.以上对错误
A.须依据原稿对照校样进行校对
B.要以本书前后互证而抉摘其异同
C.有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式
D.应通过推理分析作出是非判断
E.主要用于校是非
关于校对的说法，错误的是()。
A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.“ 校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能
C.校对是出版工作的重要环节之一
D.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合
关于校异同和校是非，说法错误的是()。
A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害
B.校是非要求校对者有广博的知识
C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
把原稿放在校样边上，先看原稿再看校样的校对操作方式是()。
A.点校
B.连校
C.读校
D.分校
