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[主观题]
对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和（）。A.学生的评
对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和（）。
A.学生的评价
B.学习状态的评价
C.文本材料的评价
D.课堂教学的评价
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对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和（）。
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对美术学习档案袋表述正确的是（）。
A.记录学生整个美术成长过程的资料夹
B.学生在档案袋中汇集美术学习结果的资料
C.只包含教师对学生的评价
D.是量性评价
案例：
以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段，请仔细阅读并回答问题。
授课对象：高二年级学生
教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。
教学活动片段一：学习版画的起源及分类
课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类：凸版画、平板画、孔版画、综合版画、电脑版画，教师通过文字和语言进行介绍，学生听.然后让学生齐读版画的分类。
教学片段二：学习版画的制作方法
课件出示版画的制作方法：（1）木版画的定义；（2）木版画的分类；（3）制作步骤：绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、点彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解，然后学生进行实际操作。
教学片段三：课堂评价
学生把自己的作品展示在教室的黑板画墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。
问题：
（1）你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解？为什么？如果是你来教学，你会采用哪些方法？
（2）在学习版画的初始就安排学习制作木版画你认为是否合适？为什么？教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法进行教学？
（3）你认为这节课教师采用的评价方式是否适合？为什么？
A.美术教案
B.教学过程
C.美术评价
D.美术鉴赏
以下不属于高中美术课程总目标内容的是（）。
A.学会分析、评价美术作品及美术现象
B.传承民族文化，反映学科最新发展
C.理解美术与其他学科之间的关系
D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
问题：
（1）分析为什么这一小部分学生不主动参加绘画创作？
（2）作为教师的你如何改变这一现象？
A.悬疑式
B.回顾式
C.告诫式
D.延展式
