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[主观题]

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性

差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。()

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第1题

因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最大程度的发展。（)

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第2题

因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的

实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。()

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第3题

循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（） A．导向原则 B．因材施教原则 C．疏导原

循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）

A．导向原则

B．因材施教原则

C．疏导原则

D．平行影响原则

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第4题

教师在教学中，要从课程筹划、学科课程原则统一规定出发，面向全体学生，同步又要依照学生个别差别，有放矢地进行教学。这一原则是:（)。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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第5题

教师从提高学生的认识人手,循循善诱、以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上,这一教育过程遵循的德育原则是().

A.疏导原则

B.启发原则

C.因材施教原则

D.导向原则

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第6题

因材施教的德育原则是德育工作要根据青少年学生不同的年龄段、不同的个性特点来确定教育侧重点。在德育过程中，德育的要求、内容、（）、方法要与学生年龄特点和个别特点相适应，以有的放矢地进行教育

A.方式

B.形式

C.方法

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第7题

从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）

。

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.疏导原则

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第8题

语文课上，小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，他还喜改不停地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课，导致小希越来越不喜欢上语文课，甚至出现厌学情绪。小希家长找李老师询间原因，李老师说:“我教育学生有什么错”你认为李老师违反的德育原则是（）

A.尊重学生与严格要求学生相结合

B.理想与现实相结合

C.知行统一

D.因材施教

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第9题

德育的长善救失原则是指德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，使他们积极向上（）

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第10题

按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（） A．因材施教原则 B．巩固性原则

按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（）

A．因材施教原则

B．巩固性原则

C．循序渐进原则

D．直观性原则

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