题目内容
（请给出正确答案）
A.改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试
B.你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去
C.你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高
D.就你这学习方法，能提高成绩才怪呢，赶紧改改吧
答案
C、你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）【情境】你的同学…”相关的问题
A.我们也不是故意的,总该有解决的办法吧人总不能在一棵树上吊死啊
B.不就没带身份证吗不会想想解决的办法吗
C.我们是不是可以补办一张临时身份证您知道去哪里补办吗
D.谁出门没有个忘的时候我们也不是故意的,你就通融一下,让我们入住吧
A.7月3日下午两点，在我校礼堂举行诵读经典，感悟人生演讲比赛，请您参加
B.吕女士，您好！请您来我校参加诵读经典，感悟人生演讲比赛
C.吕女士，您好！7月3日下午两点，诵读经典，感悟人生演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导
D.吕女士，您好！7月3日下午两点，诵读经典，感悟人生演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场
A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
A.你的邀请我心领了，明天我一定出席
B.我就谈这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见
C.王老师说：同学们，有不懂的地方欢迎垂询
D.你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了
A.言简意赅 挖掘
B.恰如其分 阐释
C.言简意赅 阐释
D.恰如其分 挖掘
A.言简意赅 挖掘
B.恰如其分 阐释
C.言简意赅 阐释
D.恰如其分 挖掘
公司基本礼仪规范包括一系列具体内容，下面说法准确的一项是（）
A.接待交往——主动热情，把握分寸
B.着装服饰——规范得体，便于工作
C.乘坐车辆——尊长优先，注意礼让
D.以上都是
李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）。
A. 同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人，’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!”
B. 同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”
C. 李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”
D. 李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!”
关于建立下岗失业人员管理台账的目的，下面表述最准确的是()。
A.准确掌握本辖区内持有《下岗证》的下岗失业人员基本情况
B.准确掌握本辖区内持有《再就业优惠证》的下岗失业人员基本情况
C.准确掌握本辖区内持有《失业证》和《低保证》的下岗失业人员基本情况
D.准确掌握本辖区内持有《就业证》和《优抚证》的下岗失业人员基本情况
A.沟通双方要有共同的沟通动机，沟通双方都是积极的参与者
B.沟通双方要有相通的知识和经验，才会有“共同的语言”
C.人际沟通的障碍主要来自交流双方对交往情境缺乏统一的理解，但与个体心理特征差异无关
A.从听懂语言意义向运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常受事件可能性的影响
D.幼儿理解受语序的影响，对被动句的理解尤为明显
E.幼儿理解不易受语言情境和非语言交际手段的暗示
