A.理性情绪治疗法倾向于让案主在价值问题上作自我选择
B. 现实治疗法是一个适合于自我治疗的方法
C. 人本主义疗法不适用于青少年辅导
D. 结构家庭治疗法的核心是进入家庭
E. 行为治疗的特点是针对案主当前的问题,不深人追究其历史根源
美国人本主义心理学家罗杰斯,把治疗理论应用于教学领域形成了颇具特色的()的教学。
A.以学生为中心
B.以教师为中心
C.以教材为中心
D.以活动为中心
现代人本主义文论的前驱可以追溯到(),这种文论以宣扬反理性主义为宗旨
A.十九世纪叔本华和尼采的唯意志论
B.十世纪俄国形式主义代表什克洛夫斯基的“反常化”理论
C.柏拉图的唯心主义的灵感迷狂说
D.康德的主体论美学
A.在治疗时,以手法治疗为主,同时配合口服冯氏消积散和外敷化痞膏药
B.手法、针灸、外用药物——构成了冯氏捏积疗法特点
C.冯氏捏积疗法有简便、疗效明显的两大优点
D.冯氏捏积疗法以中医的经络学说作为理论,脏腑辨证为原则
E.冯氏捏积疗法通过捏拿小儿的脊背的督脉、膀胱经,振奋督脉的阳气,刺激足太阳膀胱经的脏腑俞穴,来达到治疗小疳积症证的目的
美国心理学家罗杰斯是代表()。
A.精神分析疗法
B.行为矫正疗法
C.人本主义疗法
D.理性情绪疗法