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[多选题]
教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，具体包括三个层次：（)
A.是指教师个体的专业水平提高的过程
B.是指教师群体的专业水平提高的过程
C.是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程
D.三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程
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A.是指教师个体的专业水平提高的过程
B.是指教师群体的专业水平提高的过程
C.是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程
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A.从社会主义教师道德的产生和发展来看，必须加强教师职业道德教育。
B.教师教育和教学的过程，既是科学又是艺术，很难用硬性的指标加以规定，从某种意义上说，教师的劳动取决于他的职业道德，而教育质量的提高也必须取决于教师的职业道德。
C.师德也是教师素质提高的动力，直接影响新生一代的成长。
D.随着我国经济体制改革、政治体制改革和教育体制改革以及对外开放的不断深入，引起了教师的价值观念和职业劳动观念的深刻变化。因此必须加强师德教育
教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程叫作（）。
A.教师的成长心理
B.教师的成长历程
C.教师的专业发展
D.教师的心理发展
（）是教师进步的前提，是教师专业化发展的重要途径。
A.教学实践
B.教学评价
C.教学方法
D.教学反思
A.中学语文教学业务群体中的互动
B.中学语文教学在网络世界中的互动
C.中学语文教学学术组织中的互动
D.促进教师专业经验反思的对话
从本质上讲教学是()
A．一种特殊认识活动
B．教师教与学生学的活动
C．教师与学生的交往活动
D．发展学生体力、智力和品德的活动
教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（）
A.师范教育
B.入职培训
C.自我教育
D.在职培训
