题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童的（）。
A.生理成熟
B.环境因素
C.个人主观努力
D.心理状态
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.生理成熟
B.环境因素
C.个人主观努力
D.心理状态
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童…”相关的问题
“双生子爬梯实验”反映了（）的重要理论观点。
A．维果斯基
B．皮亚杰
C.格赛尔
D.埃里克森
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。
A.遗传因素
B.教育因素
C.环境因素
D.生理成熟
格塞尔的爬梯实验证明了
A．人的身心发展的阶段性
B．人的身心发展的顺序性
C．人的身心发展的不平衡性
D．人的身心发展的互补性
心理学家（）提出的成熟势力说认为成熟是推动儿童发展的主要动力。
A.弗洛伊德
B.华生
C.格赛尔
D.皮亚杰
认知发展理论的代表人物是著名儿童心理学家()。
A．皮亚杰
B．格塞尔
C．弗洛伊德
D．斯金纳
在个性发展理论中把人格发展划分为三个主要、连续阶段：本我、自我、超我的心理学家是（）。
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.斯金纳
D.格赛尔
认知发展理论由著名发展心理学家（）提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
A.桑戴克
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.柯尔伯格
A.米切尔；
B.科赛尔；
C.莱文；
D.查伽夫。
阅读下列材料，回答问题。
1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意勾画出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。十一个月后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，而且个个精神活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生更密切了——这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生一次作业不理想，他一生气，在作业本上划了一个通页的大“×”。没想到他的这个行动竞然使得这位同学的自尊心受到了极大的伤害，最后辍学去做小买卖去了。
问题：请结合以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之间的交往互动？
