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[主观题]

课件设计的重点是将课程的主要内容展示出来,因此,制作课件时要注意提炼重点、精炼文字。()

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第1题
教育资源网上哪个栏目是将整个资源网的结构用图形的方式展示出来,便于用户了解整个网站。单击目录树中的相应栏目可直接进入该内容。()

A.时事动态

B.为农服务

C.课程资源

D.网站导航

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第2题
以下不属于化学教学设计的呈现形式的是()。

A.教学方案和教学课件

B.完整教学实施

C.说课和微课展示

D.板书

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第3题
媒体课件与科学课程整合应注意的方面包括()。

A.处理好内容呈现与板书之间的关系

B.处理好多媒体课件演示与培养实验动手能力之间的关系

C.处理好课件设计与有效利用之间的关系

D.处理好学生思考、探索与多媒体课件使用之间的关系

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第4题
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以(
)为目的,以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。

A.优化教学效果

B.突出技能展示

C.展示知识的体系

D.激励学员

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第5题
研学课程方案内容设计中,讲解式参观流程包括:()。

A.将学生进行分组,每组按适当比例分配讲解教师

B.组织学生按照参观路线依次参观

C.按照统一参观顺序对实物进行参观学习

D.根据确定的参观内容确定参观路线

E.参观结束后组织学生对参观活动进行总结,并完成成果展示

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第6题
影响教学设计的因素之一情景是指教师教学前() 的准备状况。

A、课程、课件和教学环境

B、课件、网络和多媒体环境

C、硬件、积件和教学环境

D、硬件、软件和教学环境

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第7题
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问__________题的策略方案的
过程,它以()为目的,以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。

A.优化教学效果

B.突出技能展示

C.展示知识的体系

D.学员激励

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第8题
《了解世界文化》教学设计如下: ①活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学

《了解世界文化》教学设计如下:

①活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学目标等。

②确定研究主题:学生选择一个自己感兴趣的民族或国家,通过各种途径收集资料,既可以单独进行,也可以小组形式进行。

③搜集整理资料:学生将查找到的相关资料进行整合,编成手抄报,进行成果展示。有能力、有条件的同学,还可制作成PowerPoint课件或网页,插入图片、影片或声音等,全方位地介绍有关文化。

④汇编成册:教师将全部手抄报装订成册,汇编成一本《世界文化荟萃》在编制《世界文化荟萃》时,可在相关页面设计导游语,按一定的逻辑顺序编排,使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。

⑤班内交流:组织学生作品进行课堂交流,尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。

《世界文化荟萃》作为班级资料,学生在平时可以相互传阅,分享学习的快乐,体会成功的喜悦。

分析:该节课教学采用了什么教学方法?采用此教学法的基本要求是什么?

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第9题
将学科的知识内容,通过游戏的形式呈现出来,为学生提供一种富有趣味性和竞争性的学习环境,该课件属于以下哪个类型()?

A.课堂演示型

B.教学游戏型

C.资料工具型

D.自主学习型

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第10题
CIPP课程评价方法的重点是将“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”。()
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第11题
魔灯的课件是否可以整体导出()。

A.不能,只能导出课程的内容,不能题目

B.可以将课程导出,包括题目但是不能导出学生信息,和学习信息

C.可以整体导出所有信息,包括学生信息

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