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第1题
“双生子爬梯实验”反映了（）的重要理论观点。A．维果斯基 B．皮亚杰C.格赛尔 D.埃里克森
“双生子爬梯实验”反映了（）的重要理论观点。
A．维果斯基
B．皮亚杰
C.格赛尔
D.埃里克森
第3题
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。A.遗传因素B.教育因素C.环
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。
A.遗传因素
B.教育因素
C.环境因素
D.生理成熟
第6题
双生子分析的基本原理是，通过比较在相似或不同环境中成长起来的同卵双生子及异卵双生子某一疾病
或性状发生的一致性，来判断遗传与环境因素的作用
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A．同卵双生子疾病或性状的差别主要是由环境因素造成的
B．异卵双生子疾病或性状的差别主要是由环境因素造成的
C．同卵双生子疾病或性状的差别主要是由遗传因素造成的
D．异卵双生子和同卵双生子疾病或性状的差别均主要由环境因素造成
E．以上都不对
第7题
同病率是指A．因为同卵双生子是由同一个受精卵分裂而来，因此，其所患疾病或性状也相同B．同卵双生子
同病率是指
A．因为同卵双生子是由同一个受精卵分裂而来，因此，其所患疾病或性状也相同
B．同卵双生子共同罹患某种疾病的对子数
C．异卵双生子共同罹患某种疾病的对子数
D．双生子中某种疾病(或性状)的一致性
E．共同罹患所研究疾病或表现所研究性状的双生子对子数
第8题
格塞尔的爬梯实验证明了A．人的身心发展的阶段性B．人的身心发展的顺序性C．人的身心发展的不平衡性
格塞尔的爬梯实验证明了
A．人的身心发展的阶段性
B．人的身心发展的顺序性
C．人的身心发展的不平衡性
D．人的身心发展的互补性
第9题
由奥巴林提出和米勒进行实验测定的假说提出（）。
A.原始的大气含有分子氧
B.原始的海洋含有高浓度的蛋白质和核酸
C.在生命出现前已经能够形成有机分子
D.细菌出现在35亿(35108)年前的地球上
第10题
当图B中基于锍的聚合反应在低温下进行时，可以观测到一个短寿命的在317nm有吸收的中间体。预测这个中间体的结
构。由这个中间体出发，这个反应可以通过两种不同机理的途径进行：一种包括有自由基和双自由基类型结构的机理，另外一种是典型的负离子聚合机理。描述一下这两种机理，并提出一种来区分这两种机理的实验方法。
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第11题
验证阶段的特点（)。
A.突破陈旧的观念，摆脱思维定势的束缚，创造性地提出新观念、新思想、新方法
B.经过逻辑加工对问题的解决方案豁然开朗，时间长
C.这个阶段主要是设计、安排实验与观察，检验由新假说推演出来的新结论是否正确
D.整个创造过程的反思，以使创新成果建立在科学的理论基础之上，并物化为能被他人所理解和接受的形式
