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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

为了考察一个班同学的成绩水平,从中随机抽取几个同学的进行调查,这种方法是()。

A.重点调查

B.典型调查

C.普查

D.抽样调查

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第1题
二、定义判断(31—35题):每道题先给出一个概念的定义,然后再给出一组事物或行为的例子,要求从中选出最符合或不符合该定义的典型事物或行为。假设给出的概念的定义是正确的,不容置疑的。请开始答题:31.归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识的推理。完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性,推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性,推出该类事物对象都具有某种属性的推理。根据上述定义,下列属于完全归纳推理的是()。

A.平行四边形的内角和是360度,梯形的内角和是360度,所以所有四边形的内角和都是360度

B.一班共有36名同学,分别考察每名同学的期末成绩得知每个人都及格了,所以这次期末考试中一班所有同学全部及格

C.铁受热后体积膨胀,铜受热后体积也膨胀,所以铝受热后也会膨胀

D.徐悲鸿从小就立志要画出好画来,一直勤奋练习,终于,画出了著名的《奔马图》,这真是“有志者事竟成”啊

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第2题
某院有30个教学班,每班40名学生。从中抽取8个班,再从中选班中各抽10名学生检查教学效果,综合评分
结果如表10一4所示:

试以95%的把握估计全院平均成绩。

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第3题
为了合理调配电力资源,某市欲了解50000户居民的日用电量,从中简单随机抽取了300户进行,现得到
其日用电平均值=9.5(千瓦时),s2=206。试估计该市居民用电量的95%置信区间。如果希望相对误差限不超过10%,则样本量至少应为多少?

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第4题
设有来自三个地区的,各10名,15名和25名考生的报名表,其中女生的报名表分别为3份,7份和5份.随机地取一个地区

的报名表,从中先后抽两份,求:先抽到的一份是女生的概率p

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第5题
在某班计算机成绩公布之后,甲同学说:咱们班有的同学通过了,乙同学说:有的同学没有通过,丙同学说:
张明没有通过,可事实上三位同学中,有两位同学说的都不符合实际。 以下()项是这个班计算机考试成绩真实情况。

A.至少有一个同学没有通过考试

B.除张明,还有别的同学考试通过

C.这个班没有一个同学没有通过考试

D.这个班中只有一个同学没有通过考试

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第6题
归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识为结论的推理。完全归纳推理是根据某类事物中每一
对象都具有某种属性,推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性,推出该类事物对象都具有某种属性的推理。 根据上述定义,下列属于完全归纳推理的是()。

A.平行四边形的内角和是360度,梯形的内角和是360度,所以所有四边形的内角和都是360度

B.一班共有36名同学,分别考察每名同学的期末成绩得知每个人都及格了,所以这次期末考试中一班所有同学全部及格

C.铁受热后体积膨胀,铜受热后体积也膨胀,所以铝受热后也会膨胀

D.徐悲鸿从小就立志要画出好画来,一直勤奋练习,终于,画出了著名的《奔马图》,这真是“有志者事竟成”啊

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第7题
小丹同学为了更系统的分析自己上半年的月考成绩变化,做了以下工作:①按照月份,语文,数学,英语,综合科目,总分等字段新建了一个Excel表并输入自己每次考试的相关成绩;②选定相关数据建立一个折线图;③使用函数计算每次考试的总分;④分析成绩变化原因这些工作的正确顺序是()。

A.①、②、③、④

B.②、①、④、③

C.①、②、④、③

D.①、③、②、④

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第8题
一组判断题共有10个题目,其中应判为错误的有3个,某同学从中随机挑选出3个题目先答,那么
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第9题
一个年级有三个小班,他们进行了一次数学考试,现从各个班级随机地抽取了一些学生,记录成绩如下:

班级

73

66

89

60

82

45

43

93

80

36

73

77

88

77

78

31

48

78

91

62

51

76

85

96

74

80

56

68

41

79

59

56

68

91

53

71

79

71

15

87

试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异,设各个总体服从正态分布,且方差相等.

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第10题
设某次考试的考生成绩服从正态分布,从中随机地抽取36位考生的成绩,算得平均成绩为66.5分,样本标
准差为15分,问在显著性水平0.05下,是否可认为这次考试全体考生的平均成绩为70分?并给出检验过程。

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第11题
刘老师是旭川中学的数学老师,听说隔壁班的赵老师采用了合作学习的方法,也想借鉴一下。尝试一下之后,不是很理想。于是去向赵老师讨教方法,发现了一些很重要的操作细节信息。请选择所有你认为刘老师可能遗漏掉的重要信息()。
A、刘老师综合了学生的成绩与性别进行了分组。但是在平衡组与组之间能力水平时候,可能没有注意到保证小组初始平均分基本相等,小组排名对于学生的激励程度达不到预想

B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化,会引起一些成绩好同学的不满,甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式

C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的,没有标出这些同学所在的小组名字,造成了学生只看到个人努力的结果,没有明显看到小组在个人进步中的作用

D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果,没有向家长通告学生的进步情况,失去了家校合力的良机

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