题目内容
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[主观题]
教师有多种角色，在现代教学活动中，教师的角色不包括（)。A．学习者和学者B．知识的传授者，心灵的
教师有多种角色，在现代教学活动中，教师的角色不包括()。
A．学习者和学者
B．知识的传授者，心灵的培育者
C．学生生活上的“保姆”、学习上的“警察”
D．学生学习的榜样，交心的朋友
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教师有多种角色，在现代教学活动中，教师的角色不包括()。
A．学习者和学者
B．知识的传授者，心灵的培育者
C．学生生活上的“保姆”、学习上的“警察”
D．学生学习的榜样，交心的朋友
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阅读下列材料，回答问题。
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，教师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”教师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”教师高兴地摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：结合材料，分析教师应怎样在教学活动中建立合作、友爱、民主平等的师生关系。
现代教师观在教学活动中强调（）
A.教师的权威
B.学生的主体
C.社会参与
D.教师和学生的共同作用
A.课程开发者
B.心理医生
C.管理者
D.传道者
A.选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择
B.调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制
C.创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地提出不同的观点
D.间接性——学生学习的内容以间接经验为主，是以书本知识的形式体现出来的文化遗产
