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[判断题]
“真理是从经验中产生，并随时随刻代表我们各个人的最有利的反应”，“我们今天只能按照能得到的真理去生活，并且准备明天把它叫做是假的”。（）
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A.感性经验不如理性认识那么重要
B.理性认识是一切真理的来源
C.感性认识需要上升到理性认识
D.理性认识对感性认识有指导作用
A.高音、低音
B.强音、弱音
C.欢音、苦音
D.喜音、悲音
A.应该如何更好地利用历史的财富
B.要向欧洲国家学习如何保护历史古迹
C.不能割裂历史与今天的有机联系
D.要从整体上构筑新旧和谐的人文生态
A教师参与研究，亲身经历成果产生的过程，深切理解成果的价值，自觉将成果转化为自己的行为。;
B将研究成果通过图片、文字等形式转化为园本资源，为园内教师储备经验，教师随时可以提取并使用这些经验
C将研究成果转化为工作规范，通过制度来保障落实
D督促教师在运用中理解、检验知识
A.比喻对问题只满足于了解其表面现象，并不想探求其根本原因
B.指一般人对人类在自然界的位置茫无所知，只看到些表面现象，却不知其如何发展而来
C.指一般人对自己所处的环境并不真正了解
D.比喻一个人对所面临的世界感到惊异、好奇
A.当前哲学所面临的危机，恰恰为其发展提供了机遇
B.对哲学命运的悲观认识，致使很多哲学家妄自菲薄
C.哲学智慧内涵丰富，不能仅依经验作为评价标准
D.哲学现今所获得的独立性，赋予其新的魅力与动力
A.归纳法是从个别出发以达到一般性，而演绎法是从一般到个别
B.归纳法是从一系列特定的观察中发现一种模式，并代表所有给定事件的秩序；演绎法是从逻辑或者理论上得到个别事件所遵循的预期模式，并观察检验预期模式是否确实存在
C.在演绎法中，研究的角度是用经验去检验每～个推论，从而使得推论获得经验验证；在归纳法中，研究的角度是通过经验和观察试图得到某种模式或理论
D.归纳未能对事件所遵循模式的原因进行解释，演绎不能对事件所遵循模式的原因进行解释
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A．
B．
C．
D．
A.A
B.B
C.C
D.D
