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[主观题]

行动研究是教师着眼于教学实践的改进,与研究者进行合作,探讨课堂上所遇到的问题的实质。()

行动研究是教师着眼于教学实践的改进,与研究者进行合作,探讨课堂上所遇到的问题的实质。()

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第1题
为了弄明白教学中遇到的问题实质、改进教学实践,教师及研究者进行的调查和实验研究叫做()。A.交

为了弄明白教学中遇到的问题实质、改进教学实践,教师及研究者进行的调查和实验研究叫做()。

A.交流讨论

B.反思日记

C.详细描述

D.行动研究

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第2题
面向实践的应用与行动研究是课程实用价值的更好体现,以及课程与教学实践领域问题解决和行为改进的关键()
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第3题
()是指教师在先进的教育理论的指导下,借助于行动研究,不断地对自己教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的科学性、合理性,并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第4题
教育行动研究的优点不包括A.有利于改进学校工作,提高教育教学质量B.有利于学校与社会的沟通C.有

教育行动研究的优点不包括

A.有利于改进学校工作,提高教育教学质量

B.有利于学校与社会的沟通

C.有利于促进教师专业发展

D.不利于沟通教育理论与实践

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第5题
关于校本教研,以下哪些说法是正确的?()

A.校本教研的内涵是行动研究

B.校本教研的要扎根与本校的实践,以本校教师教学中出现的问题为出发点

C.校本教研有利于促进教师的专业成长

D.是一种以校为本的教学研究制度

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第6题
教师如何做好一名教学研究者()。

A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究

B.不断进行总结、反思、优化、改进

C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术,习得大量教育实践知识与专业智慧

D.学习大力教育书本知识

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第7题
教研组是()。 A. 学校教学管理的可靠基础 B. 学校组织教学的职能部门 C. 学校基层的教学研

教研组是()。

A. 学校教学管理的可靠基础

B. 学校组织教学的职能部门

C. 学校基层的教学研究组织

D. 教师交流教学经验、研究教材的组织

E. 教师改进教学、提高教学水平和自身修养的基地

F. 教师进行教学的主要阵地

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第8题
教学反思,是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。()
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第9题
行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究,其特点可概括为教师()的研究。

A.在教育教学中

B.为了教育教学

C.通过教育教学

D.达到教育教学

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第10题
行动研究,指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况,解决日常教育、教学中遇到的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。()
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