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第4题
学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的()，激励学生学习和改进教师教学。在实施评价
学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（)，激励学生学习和改进教师教学。在实施评价
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时，可以对部分学生采取()的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。第二学段可以采用()评价和()相结合的方式。
第5题
（）的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。A.学习评价
（）的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。
A.学习评价
B.学习反思
C.成绩考核
D.学习计划
第6题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出，学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（），
激励学生学习和改进教师教学。
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A.过程和结果
B.过程和方法
C.情感和态度
D.内容和进度
第7题
对学生数学思考和问题解决的评价要依据《数学课程标准（2011版)》总目标与学段目标的要求，……，特别重视在平时教学和具体的问题情境中进行评价。下面关注点中的（)关注的是学生数学思考和问题解决。
A.能否理解题目的意思，能否提出解决问题的策略
B.能否自觉使用常用的数学方法解决问题
C.与他人合作的状况如何
D.是否重视观察规律
第9题
按教学评价的不同目的、作用和时间来分,教学评价主要有（)三种类型。A标准性评价B形成性评价C终
按教学评价的不同目的、作用和时间来分,教学评价主要有()三种类型。
A标准性评价
B形成性评价
C终结性评价
D诊断性评价
第10题
将评价分为形成性评价、诊断性评价和总结性评价的依据是（)A．评价的目的B．评价在教学活动
将评价分为形成性评价、诊断性评价和总结性评价的依据是()
A．评价的目的
B．评价在教学活动中的作用不同
C．评价的规范程度
D．结果解释所参照的标准
