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[主观题]

奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。

奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。

A、自下而上

B、平行

C、自上而下

D、分层式

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第1题
奥苏贝尔提出的意义同化的模式有()。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.整合学习

E.分化学习

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第2题
凭借关于水流的知识来理解电流,这种学习的方式,奥苏贝尔称之为()。

A.同化学习

B.顺应学习

C.上位学习

D.下位学习

E.组合学习

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第3题
强调学习是认知结构的变化的是()

A.华生

B.加涅

C.奥苏贝尔

D.金布尔

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第4题
强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.奥苏贝尔

D.金布尔

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第5题
奥苏贝尔的先行组织者强调()

A.直观教学

B.新知识与原有知识的联系

C.学生的发现

D.学生的学习动机

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第6题
奥苏贝尔认为_____就是所学的新知识与原有认知结构相互作用,原有认知结构包含了新知识并扩大自身
,形成更高度分化的认知结构的过程。

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第7题
认为学习过程是一个信息加工过程的是()A.华生B.加涅C.罗杰斯D.奥苏伯尔

认为学习过程是一个信息加工过程的是()

A.华生

B.加涅

C.罗杰斯

D.奥苏伯尔

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第8题
提出“学习风格”概念的学者是()

A.奥苏贝尔

B.加涅

C.布鲁纳

D.塞伦

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第9题
布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错

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第10题
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

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第11题
奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是()。

A.消退说

B.同化说

C.干扰说

D.压抑说

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