题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
初中道德与法治教材根据学生生活领域从自我到他人、社会、国家、世界的逐步扩展，考虑初中学生身心发展的阶段性特点，提炼相关联的（）
A.知识体系
B.知识逻辑
C.生活主题
D.生活经验
答案
C、生活主题
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A.知识体系
B.知识逻辑
C.生活主题
D.生活经验
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A.知识逻辑与学生年龄发展
B.知识逻辑与生活逻辑
C.生活逻辑与法律逻辑
D.知识逻辑与法律逻辑
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.旧知导入
B.问题导入
C.社会导入
D.直接导入
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电功率”的内容要求是：结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。
材料二某版本初中物理教材“测量小灯泡的电功率”的实验中，用到了如下器材：学生电源（或干电池3节），2．5 V（或3．8 V）小灯泡1只，发光亮度与小灯泡正常发光相当的二极管l个，开关l只，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，导线若干。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电压、电流、电功率等知识。
（1）筒述什么是电功率。（4分）
（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程等方面，完成“测量小灯泡的电功率”的教学设计。（24分）
A.引导和促进初中学生思想品德发展
B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变
C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民
D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育
