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[主观题]

“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。这种关于“学习”的观点没有处理好（）。A.

“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。这种关于“学习”的观点没有处理好（）。

A.物质与意识的关系

B.实践与认识的关系

C.真理与价值的关系

D.量变与质变的关系

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更多““教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。…”相关的问题

第1题

关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上

少一分”；其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。这两种观点没有处理好()。

A．物质与意识的关系

B．实践与认识的关系

C．真理与价值的关系

D．量变与质变的关系

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第2题

阅读下面的材料，完成下题。苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋遍识人间字，立志读尽天下书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他发明了一套独特的读书方法，叫“八面受敌之法”。诸子百家无所不窥，儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒豁达的心态，佛家给了他看淡一切的心胸。也因此，苏轼一生著述甚丰。清末大学者王国维在【甲】文学小言【甲】中说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

C.《》

D.《》

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第3题

下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A.文人，读天下书，达古今理。读书，不拘于实用;知理，不囿于通情

B.为了了却自己安居的心愿，小王逢熟人便打听他们周围是否有优质的房源

C.昨日，很多师生代表来到民园体育场，参加了共享单车，共享环保，共享文明的主题活动

D.学会沟通，语言交流之外，还包括微笑、问好、点头、招手、鼓掌、拥抱……让心的距离再近些，再近些

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第4题

论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约，二陆之意欲先发明人之本心，而后使之博览。元晦强调（）

A.灾者，天谴也；异者，天之威也

B.为天地立心，为生民立命

C.格物致知

D.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙

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第5题

自古以来，黄河常常是诗人吟咏的对象。下列关于黄河的诗句与其作者对应正确的有（）

A.黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白

B.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯——刘禹锡

C.黄河落天走东海，万里写入胸怀间——王维

D.白日依山尽，黄河入海流——王之涣

E.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——杜甫

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第6题

一次考试时，小洪有一道题不会做，于是向小军做手势，让小军告诉他。这时小军应该（)。

A.看在朋友的份上，尽快地告诉小洪答案

B.不告诉小洪答案，并在考试过后告诉他考试中要讲诚信

C.等监考老师不留意时，将写有答案的纸条给小洪

D.从此不再与小洪交往，因为他道德品质差

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第7题

读下列材料，并回答问题：材料一：一日，召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间帝王凡易八姓，战

斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？"普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也，此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安。" ——《续资治通鉴长编.太祖》材料二：上因晚朝，与故人石守信、王审琦饮酒，帝屏左右谓曰：“吾资尔曹之力多矣，念尔之功不忘。然为天子亦大艰难，殊不若为节度使之乐，吾今终夕未尝敢安枕而卧也。”守信等问其故，帝曰：“此岂难知。所谓天位者，众欲居之尔。”守信等皆顿首曰：“陛下出此言，何也？今天命已定，谁敢复有异心。”上曰：“不然，汝曹虽无此心，其如麾下之人欲富贵者何？一旦以黄袍加汝之身，汝虽欲不为，其可得乎？”守信等涕泣曰：“臣愚不及此，惟陛下哀怜，示以可生之途。”上曰：“人生如白驹过隙耳。所谓富贵者，不过欲多积金钱，厚自娱乐，使子孙显荣耳。汝曹何不释去兵权，择便好田宅市之，为子孙立永久之业，多置歌儿舞女，日饮食相欢以终天命。君臣之间两无猜嫌，上下相安，不亦善乎!”守信等皆拜谢曰：“陛下念臣及此幸甚。”明日，皆称疾，请解军政。上许之，尽以散官就第，所以慰抚赐赉甚厚，或与之结婚。于是更置易制者，使主亲军；其后又置转运使、通判使，主诸道钱谷；收天下精兵以备宿卫，而诸功臣亦以善终，子孙富贵，迄今不绝。 ——《邵氏闻见录》卷1 材料三：宋初惩五代藩镇之弊，乾德初，下湖南，始置诸州通判，命刑部郎中贾玭等充。建隆四年，诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下。……职掌倅贰郡政，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。所部官有善否及职事修废，得刺举以闻。 ——《宋史.职官志》材料四：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，金骑所过，莫不溃散。 ——《朱子语类.本朝二.法制》问题： (1)以上几则材料反映了什么问题？ (2)结合材料总结宋初加强中央集权的措施。

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第8题

《贺新郎》：“嘶骑不来银烛暗，枉教人立尽梧桐影。”的作者是（)。

《贺新郎》：“嘶骑不来银烛暗，枉教人立尽梧桐影。”的作者是()。

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第9题

下列诗文中含有“中国”别称的是()。 ①楚失华夏 ②死去元知万事空，但悲不见九州同 ③四万万人齐下泪，天涯何处是神州 ④长夜难明赤县天 ⑤我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②③⑤

D.①②④⑤

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