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[单选题]

学前儿童的思维发展属于（)阶段。

A.形式运算阶段

B.前运算阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段

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第1题

皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是【】

A.思维准备

B.思维

C.感觉运动

D.抽象思维

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第2题

学前儿童数学教育的准则包含____。

A.发展儿童思维构造

B. 让儿童动手操作

C. 接洽儿童生活

D. 器重个别差别。

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第3题

通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等方面的具体经验，

通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等

方面的具体经验，促进学前儿童数量化思维的发展。()

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第4题

学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

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第5题

属于学前儿童美感的表现特点的是()

A.理性

B.深刻性

C.行动性

D.思维性

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第6题

简述学前儿童加减运算能力发展的三个阶段。

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第7题

学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法，而不只是观看教师的演示或直观的图画，这是（)。

A.发展儿童思维结构的原则

B.联系儿童生活的原则

C.知识的系统性和逻辑性原则

D.让儿童动手操作的原则

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第8题

学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是()

A.简单音节

B.模仿音节

C.连续音节

D.发展音节

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第9题

法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()

A.基础学习期

B. 巩固期

C. 努力期

D. 前学习期

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第10题

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑思维D.守恒观念形

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑思维

D.守恒观念形成

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第11题

1、皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于（）

A.思维准备阶段

B.思维阶段

C.感觉运动阶段

D.抽象思维阶段

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