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更多“学生综合素质评价的要求强调评价的过程性，要根据一定的标准对其…”相关的问题
A.更新评价观念就是要彻底放弃纸笔考试
B.促进学生发展就是扎实地提高学生考试分数
C.关注个体差异则要对不同的学生用不同的试卷考试
D.评价要体现内在激励和诊断功能，关注过程性评价
A.评价范围狭窄
B.对于学生综合运用知识技能的能力不够重视
C.发挥了评价的鉴别和选拔功能，一定程度上给学生的心理带来负面影响
D.对教师的要求较高，评价过程复杂
体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的()进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行()，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
A.根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准
B.做好学生成长记录，完善综合素质评价
C.探索促进学生发展的多种评价方式
D.强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向
山东省2020年夏季高考将实施()模式。招生院校将依据考试科目总成绩，参考学生综合素质评价择优录取，实行平行志愿投档，最大限度满足考生志愿需求。
A.“3+2”
B.“3+3”
C.“3+X”
D.“3+6”
