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[判断题]

幼儿思维的主要特征是具体形象思维和逻辑思维具有同等地位。()

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第1题
幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是()

A.具体形象思维

B. 抽象逻辑思维

C. 发散思维

D. 直观动作思维

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第2题
幼儿思维发展经历的水平首先是()。A.抽象思维B.具体形象思维C.想象思维D.动作思维

幼儿思维发展经历的水平首先是()。

A.抽象思维

B.具体形象思维

C.想象思维

D.动作思维

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第3题
4岁以后幼儿的思维以具体形象思维为主。()
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第4题
()的发展是幼儿创造性思维发展的核心。

A.具体形象思维

B.直觉行动思维

C.想象

D.意义记忆

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第5题
幼儿的思维特点是以()为主。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

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第6题
3岁前的幼儿思维大都属于()。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.灵感思维

D.直观动作思维

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第7题
幼儿的具体形象思维和直觉行动思维的主要区别在于()。

A.符号功能的发展

B.一定的计划性和预见性

C.不清晰性和易变性

D.感知行动内化为表象

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第8题
幼儿进入中班后,思维有了进一步的发展,逐渐发展到以具体形象思维为主,突出表现在以下哪两个方面()?

A.思维的内容是发散的

B.思维的形象性

C.思维的内容是具体的

D.思维的抽象性

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第9题
幼儿思维的特点有()。

A.逻辑思维开始萌芽

B.想象思维发展迅速

C.主要特征是独特形象性思维

D.主要特征是具体形象性思维

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第10题
小班幼儿玩橡皮时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说像包子,搓成长条就说是油条,长条橡皮泥卷起来
就说是麻花,这反映了小班幼儿()。

A.具体形象思维的特点

B.直觉行动思维的特点

C.象征性思维的特点

D.抽象思维的特点

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第11题
联想思维和想象思维的共同点()。

A.都是需要记忆表现来加工

B.都可以呈现为非逻辑形式

C.得出的结果都能被运用到现实生活中

D.都属于形象思维的范畴,可借助形象展开

E.两者可互为起点,想象或联想思维可以在联想或想象思维到的事物周围展开

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