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[判断题]

每一学段的目标是该学段结束时学生应达到的要求。()

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第1题
《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》中的“学生目标”是()

A.普通话水平达标,口语表达清晰达意,交流顺畅

B.掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音,具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力

C.高校学生应具有一定的书法鉴赏能力,具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心

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第2题
在整个劳动学段结束时,要依据学段目标和内容,结合综合素质档案分析,兼顾必修课学习和课外劳动实践,对()等劳动素养发展状况进行综合评定

A.劳动观念

B.劳动能力

C.劳动精神

D.劳动习惯

E.劳动品质

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第3题
制订研学课程目标的依据是()。

A.学校的既定目标

B.学段学情分析

C.符合研学课程主题

D.结合研学课程地点

E.学生的个人目标

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第4题
教材的编写应依据()的要求,以学段标准和学生身心发展水平为参考,以有利于学生的美术学习作为思
考的基点。

A.课程标准

B.教学目标

C.美术课程总目标

D.教学内容

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第5题
确定教学目标的要素是()

A.教材与学生

B.课程结构

C.课堂目标

D.学段目标

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第6题
“学写常见应用文。”是第()学段的“写作”阶段目标。

A.一

B.二

C.三

D.四

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第7题
初中、高中一年级学生学籍接续上一学段学籍信息()
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第8题
符合实际的目标必须建立在准确的()上,对于不同学段的学生,他们的身心发展水平和认知水平都存在较大差异。

A.研学课程内容

B.研学课程目标

C.学段学情分析

D.研学主题

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第9题
学段目标必须体现具体任务,要为后一学段奠定基础,对超学段目标的实现负责。()
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第10题
应根据本学年学生的年龄特征和上学年的体育学习情况制订出具体的()。

A.学年目标

B.学期目标

C.课时目标

D.学段目标

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