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[单选题]
我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点,不包括()
A."社会"成为我国幼儿园课程的独立领域
B.强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向
C.没有专门的幼儿社会教育机构,但有丰富的幼儿社会教育思想
D.学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
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A."社会"成为我国幼儿园课程的独立领域
B.强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向
C.没有专门的幼儿社会教育机构,但有丰富的幼儿社会教育思想
D.学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求,在目标的制定中应考虑到这种层次的差异,不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合,还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的,具有稳定性