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更多““教是为了 不教”的基本含义是教的目的就是要达到让学生最终能…”相关的问题
下列关于教育与处罚相结合的政策说法正确的是（）。
A．处罚是治安管理的基本手段
B．处罚是教育的辅助手段
C．教育是治安管理的必要手段
D．教育的目的是为了教育人
A.以轻松平等取代毕恭毕敬，在自然真诚中显现彼此友好，这不能不说是“朋友”一词的魅力所在
B.从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生脱离老师，自己独立走路，以达到叶圣陶先生所要求的———“教是为了不教”
C.生活在这个伟大的时代，如何书写好中华民族几千年历史上最悦耳动听，最灿烂辉煌的跨世纪乐章，是我们年轻人肩负的历史使命
D.参加第21届冬季奥运会的中国代表团的擎旗手是男子单人速滑选手张明，曾参加1994年的利勒哈默尔冬奥会，这是第二次入中国冬奥会阵容
“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）
A.掌握知识和发展智力相统一规律
B.掌握知识与提高思想认识相结合规律
C.教师主导作用和学生主动相结合规律
D.间接经验和直接经验相结合规律
下面没有语病的句子是()。
A．以轻松平等取代毕恭毕敬，在自然真诚中显现彼此友好，这不能不说是“朋友”一词的魅力所在
B．从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生脱离老师，自己独立走路，以达到叶圣陶先生所要求的———“教是为了不教”
C．生活在这个伟大的时代，如何书写好中华民族几千年历史上最悦耳动听，最灿烂辉煌的跨世纪乐章，是我们年轻人肩负的历史使命 、
D．参加第21届冬季奥运会的中国代表团的擎旗手是男子单人速滑选手张明，曾参加1994年的利勒哈默尔冬奥会，这是第二次入中国冬奥会阵容
A.语言准确、清晰、规范，逻辑性强，教态亲切、庄重自然
B.语言较正确、清晰，逻辑性较强，讲课基本生动；教态较自然，较亲切
C.语言有时不准确、不清晰，欠生动形象，不注意语言规范，教态呆板，影响听课效果
A.教学查房的方式不统一
B.带教老师对教学查房的目的不明确
C.规培学员对问病史、查体不够重视
D.一部分带教老师缺乏带教能力
E.病人不配合
A.保教结合是一个整体概念
B.“保”和“教”指向的侧重点不同
C.保中有教，教中有保，难以分离
D.“保”意味着对幼儿身体上的关注，“教”意味着对幼儿心理上和社会性的关注
