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[主观题]

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是A．杜威B．梅伊曼C．拉伊D．赫尔巴特

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是

A．杜威

B．梅伊曼

C．拉伊

D．赫尔巴特

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第1题

17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（)A直觉观察时期B以分析为主的方法论时期C.形成独立学科

A.A.形成独立学科时期

B.B.多样化时期

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第2题

20世纪初至50年代是现代教育科学发展和教育研究方法（)。A．直觉观察时期B．形成独立学科时期C．

20世纪初至50年代是现代教育科学发展和教育研究方法()。

A．直觉观察时期

B．形成独立学科时期

C．前实证主义时期

D．分析为主的方法论时期

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第3题

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于A．直觉观察时

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革期

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第4题

随着科学、数学方法的广泛应用，教育研究中不仅要采用定性分析研究，而且要使用定量分析研究手段，并

产生如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推和概括关系等问题。这是教育研究发展历程的

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革时期

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第5题

赫尔巴特以康德的哲学观、心理观为基础研究教育，以批判精神审查已有的教育观念和理论体系，提出了

他的教学形式阶段理论。赫尔巴特所处的时期属于

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革期

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第6题

教育科学研究方法形成发展第三个时期是（)

A.前学科时期

B.教育学学科形成时期

C.现代教育研究方法论变革时期

D.教育研究方法学科形成时期

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第7题

从教育整个历史发展看，两千多年来教育研究方法的发展。大体上经历了三个大的历史阶院。其中在朴素唯物论基础上的是（)。

A.直觉观察时期

B.分析为主的时期

C.独立学科时期

D.现代教育时期

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第8题

在教育研究方法学科形成时期，教育研究活动的主要特点包括哪几个方面？

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第9题

教育研究形成独立学科是在20世纪。（)

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第10题

教育学学科形成时期是教育研究发展的重要阶段之一。这一阶段中主张使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（)。

A.培根

B.笛卡尔

C.莱布尼茨

D.康德

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