李进同学父母疾病缠身,家境十分困难。同学们不仅送给他很多学习用品,还经常到他家去看望他的父母。原本打算辍学打工的他感受到了生活的希望,更加坚强地面对生活中的困难。上述材料表明美好集体可以使我们()①拥有充实的物质生活和物质保障。 ②感受集体的关怀与友爱③感受集体的温暖和吸引 ④凝聚拼搏向上的力量,坚定生活的信念
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
B、②③④
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
B、②③④
(1)青少年的自尊的内涵是什么?自尊的高低取决于什么?
(2)请结合案例分析青少年自尊的影响因素。
材料:
小明的父母是房地产开发商,家境很富裕,父母对孩子学习不够重视,没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散,经常迟到,学习不努力。此外,小明从一个普通学校转到了省重点学校,成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的,不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流,但是就是难以融入,导致他的性格越来越内向。
问题:
(1)从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?
(2)如果你是小明的老师,你该怎样引导学生从而满足他的这些需要?
(1)赵同学去年暑假去海南旅游得很愉快;
(2)钱同学私下和班主任说,虽然和自己同是北方人,赵同学一点都不豪爽;
(3)孙同学认为赵同学去年暑假没去他们省太可惜了;
(4)李同学找了个湘妹子做女友,其父母以不是同省人为由反对;
(5)周同学和孙同学走得很近,因为他们觉得彼此间邻省,比较亲切;
(6)吴同学昨天收到父亲来信,说西南地震,他马上通知周同学赶紧给家里打电话;
(7)郑同学没有在北方生活过,今年想去山西玩,于是找钱同学咨询他们省的旅游景点;
(8)王同学家就住在南京长江大桥旁边。
根据上述事件,请判断谁可能是东北人?()
(1)赵同学去年暑假去海南旅游得很愉快;
(2)钱同学私下和班主任说,虽然和自己同是北方人,赵同学一点都不豪爽;
(3)孙同学认为赵同学去年暑假没去他们省太可惜了;
(4)李同学找了个湘妹子做女友,其父母以不是同省人为由反对;
(5)周同学和孙同学走得很近,因为他们觉得彼此间邻省,比较亲切;
(6)吴同学昨天收到父亲来信,说西南地震,他马上通知周同学赶紧给家里打电话;
(7)郑同学没有在北方生活过,今年想去山西玩,于是找钱同学咨询他们省的旅游景点;
(8)王同学家就住在南京长江大桥旁边。根据上述事件,请判断谁可能是东北人?()
A.未经执行机关批准不得离开A市
B. 未经执行机关批准不得离开A市B区C住宅小区201房
C. 未经执行机关批准可以会见自己的父母或律师王某
D. 未经执行机关批准不得会见住在A市的同学或老乡
下列选项中,哪一项符合人本治疗模式的要求()。
A.社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观
B.社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系,以及注重双方情感的交流
C.张同学长期逃学,社会工作者王某在为其提供服务过程中,与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学,用爱心和耐心感化他,而不是训斥他
D.社会工作者在为服务对象提供服务的过程中,并不注重服务对象感受,主张提供非反思性直接治疗
A.某班主任经常拆阅学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为以及掌握学生思想现状
B.一名13岁的小学生未经父母同意,将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物,其家长要求受赠的学生返还手表
C.金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执,金某一拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院不治死亡,金某应当负刑事责任
D.某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用,将他开除
A.124
B.234
C.134
D.123