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A.赞美
B.认同
C.提问
D.倾听
在人际交往中，多听少说，善于倾听别人讲话是一种良好的______。
A.修养 B.格调 C.素养 D.道德
在人际交往中，多听少说，善于倾听别人讲话是一种良好的 。
Ａ．修养 Ｂ．格调 Ｃ．素养 Ｄ．道德
A.要善于倾听其他人的意见
B.要讲求说话的技巧与分寸
C.必须随时注意他人的感受
D.应该注重与他人良性互动
B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等
C、教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作
D、教师给学生的指导语应该越多越好
E、在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以
F、在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导
B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点，并迫使他人接受
A.善于发挥自身的智力因素，分析复杂情况，接受导师的测试
B.乐于倾听、阅读那些强调理性或逻辑严密的意见和理念
C.能够通过分析，总结工作成败的理由
D.适合在目标明确、组织分明的环境中工作或学习
A.现实生活中的事情都由利与弊组成
B.要善于分析，争取做到利大于弊
C.利与弊不是绝对的，是可以转化的
D.我们应当努力争取做到有利无弊
A.我们应当努力争取做到有利无弊
B.现实生活中的事情都由利与弊组成
C.利与弊不是绝对的，是可以转化的
D.要善于分析，争取做到利大于弊
