题目内容
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[主观题]
在测量研究中,强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是()。(心理学统考2009年)A.经典测量
在测量研究中,强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是()。(心理学统考2009年)
A.经典测量理论
B.项目反应理论
C.概化理论
D.测验等值理论
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在测量研究中,强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是()。(心理学统考2009年)
A.经典测量理论
B.项目反应理论
C.概化理论
D.测验等值理论
A.参与观察法
B.行动研究法
C.调查研究法
D.非参与观察法
A.二者是同一概念的两个不同的词语
B.资本周转是指不断重复、周而复始的资本循环
C.资本循环旨在考察资本运动的连续性,揭示价值增值是怎样在产业资本的循环运动中发生和实现的;资本周转旨在考察资本运动的速度,揭示资本周转快慢对剩余价值产生的影响
D.固定资本、流动资本的划分是研究资本循环必须进行的划分,研究资本周转不必进行这一划分
“在教育行动中研究”(researchineducationaction)强调的是教育行动研究的()
A.目的
B.情境
C.对象
D.主体
A.把管理中的决策这一重要环节突出出来,并提出了一套系统的决策理论
B.改变了对管理进行静态研究的研究方法,提出要对决策过秤做动态的考察
C.用“满意准则”代替“最优准则”,强调实用性,从而使决策理论与决策实践更加接近
D.把经营管理上升到科学管理阶段
B、教育评价概念发展的第一阶段,教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据,实质上和“测量”的意义无异
C、教育评价概念发展的第二阶段,人们开始认识到,评价不是简单的测量,还应该从教育的目标和价值观出发,对测量的结果加以评判
D、最近,国外又有人提出“多元化评价”的观点,即强调教育评价应考量各种相关的整体情境,从各种可行的途径,搜集全面的资料,再从各个角度和不同观点加以比较分析与综合研判,进行整合性的诠释
E、最近的阶段提出不是从单一的价值和标准出发,对不同的对象进行单一化的评价