题目内容
（请给出正确答案）
A.强调要注意培训开发知识与受训人员原有知识和经验的衔接
B.新知识与同化它的原有观念系统的可分辨程度越高则越有利于新知识的学习
C.认知结构中可利用来起固定作用的适当观念越多，越有利于培训成果转化
D.受训者自行控制新技能在工作中的运用越多，越有利于培训成果转化
E.认知结构中可利用来起固定作用的适当观念越多，越不有利于培训成果转化
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关于培训成果转化理论，下列说法正确的是().
(A)激励推广理论常运用于管理技能培训项目
(B)认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
(C)认知转化理论适用于各种类型的培训内容
(D)同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
(E)同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培调
下列关于学习风格的描述不正确的是（）。
A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
A.由美国护理学者Mishel提出
B.可以用于解释患者面对癌症等慢性疾病的过程
C.疾病不确定感针对的是在认知方面对疾病的反应
D.适用于个体不能明确疾病相关事件意义的时候
E.疾病不确定感对患者而言无疑是一种负性情感体验
A.同因素理论
B.激励推广理论
C.认知转化理论
D.成人学习理论
A.重点关注患者症状，关注治疗结果
B.是将药学理论技术转化运用于药物治疗能力的体现
C.基于对药物.药物治疗方案及预期治疗效果的评估
D.重点明确药物治疗的目的.时机.疗效以及不良反应的监测
A 实践与认知是合一的 B 重视理论对实践有指导作用
C 实践是认识的来源 D 认知是实践的目的和归宿
