实验研究的()是指实验方法能够达到实验目的的程度,即实验结果的准确性和有效性。
A.信度
B.效度
C.广度
D.深度
A.信度
B.效度
C.广度
D.深度
以下属于情感态度与价值观目标的是()。
A.认识化学实验在学习和研究化学中的作用
B.具有安全意识.能顺利地完成化学实验
C.树立绿色化学思想.形成环境保护的意识
D.知道物质分离和提纯的常用方法.能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案并初步掌握其操作技能
A.严格控制条件、观察药物对机体的作用规律及原理
B.采用动物进行实验研究
C.采用离体、在体的实验方法进行药物研究
D.所提供的实验数据对临床有重要的参考价值
A.实验数据偏离真值或指系统误差的大小
B.由统计方法确切性引起的统计结论的有效性的程度
C.实验结果的有效性,或推论、应用范围的准确性
D.实验变量在实验时的操作定义与推论时的定义的一致性程度
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
定义:
①爬山法:指经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。
②降维法:指在解决问题过程中,根据问题需要,利用特定观察角度降低维数,化繁为简,化面为点,从而使研究的对象更为直观、求解过程更为简捷的方法。
③陡度法:指在解决问题过程中,选好几个点,分别找准特点,然后对差异悬殊的进行比照,看看哪一个最”陡”,从而使研究对象的特点更为显著的方法。
典型例证:
(1)以前,小张天天游泳,他的颈椎病很不好;后来,他天天爬山,结果颈椎病好了。
(2)某公司以前实行过程管理;现在该公司实行目标管理。
(3)某化工厂为了解决问题,先选了一个角度做了两个实验,随后立刻转到相关的另一角度又做了两个实验。发现第二次的一个实验特好,而第一次的一个实验特差。在这种情况下再把特好、特差的合起来做了一个试验,结果终于发现了问题的症结所在。
符合上述三种定义之一的例证有几个?
下列属于“知识与技能”教学目标的是()。
A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能
B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用