小明是个聪明的孩子,老师经常对他说:“你的最棒的,你是最厉害的”由此他就骄傲,只要别人说他哪里做的不对他就不高兴。这个故事里老师的做法不符合表扬语哪项技巧的运用()
A.发现表扬
B.关注表扬
C.恰当表扬
D.直接表扬
C、恰当表扬
A.发现表扬
B.关注表扬
C.恰当表扬
D.直接表扬
C、恰当表扬
材料:
小明的父母是房地产开发商,家境很富裕,父母对孩子学习不够重视,没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散,经常迟到,学习不努力。此外,小明从一个普通学校转到了省重点学校,成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的,不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流,但是就是难以融入,导致他的性格越来越内向。
问题:
(1)从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?
(2)如果你是小明的老师,你该怎样引导学生从而满足他的这些需要?
A.讲清楚道理
B.教孩子技巧和方法
C.言传身教
D.榜样的作用
请回答:小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的老师提出科学的教育建议。
阅读下列材料,回答问题。
龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?’’龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”
龙龙摇摇头说:“老师没有说。”
问题:
(1)请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。
(2)应怎样进行有针对性的教育?
(1)你怎样理解“坏孩子”“差等生”?
(2)从现代学生观的角度讨论如何引导“差等生”?
请结合下面案列分析“后进生”的心理特征,提出对“后进生”进行转化教育的方法。
19世纪末,美国匿部有个坏孩子,他将石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤.弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母.父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏:让我防不胜防、头痛死了。”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面的了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个弦子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为没过著名的企业家和思想家.他就是戴尔.卡耐基。
A.动作强化
B.标志强化
C.语言强化
D.活动强化
A.你妈妈说的对,你就是小眼睛
B.你妈妈说小眼睛不可爱吗
C.你是小眼睛,老师觉得你还是很可爱
D.你妈妈骗你的,你是大眼睛,很可爱
A.你觉得新老师不如以前的老师好,她对你不公平是吗
B.孩子,你受了委屈,心理肯定很难过,也很生气吧
C.你是希望得到老师公平对待,对吧
D.我不想听到你这样说老师
试问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的老师提出科学的教育建议。
A.命名tact
B.逐字读textual
C.听者行为listenerbehavior
D.互动语言intraverbal