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[主观题]

下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是()。A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综

下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是()。

A.融美术各学习领域为一体

B.美术与其他学科相综合

C.美术与社会现实相联系

D.美术与人文环境相融合

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第1题
“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题
的学习领域。()

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第2题
简述第二学段(3~4年级)“综合·探索”领域的学习活动建议。

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第3题
下列哪一种属于布鲁姆的教育目标分类:()。

A.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域,其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯

B.认知目标、情感目标、技能目标

C.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能

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第4题
美术学习的四大领域是造型与表现、设计与运用、欣赏与评述、综合与探索。()
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第5题
“综合·探索”学习提供了美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动,
旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。()

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第6题
普通高中课程有以下三个层次构成()。

A.学习领域

B.学习学科

C.学习单元

D.科目

E.模块

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第7题
高中阶段课程结构的三个层次是()。

A.学习领域

B.学习学科

C.科目

D.模块

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第8题
“综合·探索”学习领域是通过了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会
以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力。()

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第9题
成为为一个“T型人才”的方法是什么?

A.扎实的专业学习

B.相关领域的广泛涉猎

C.专业相关的实践积累

D.相关领域的综合探索

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第10题
普通高中课程般由学习领域、科目、模块三个层次构成()
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